Иллюзия восприятия в психологии кратко. Иллюзия восприятия

1. Введение

2. Общая характеристика восприятия

3. Общая характеристика зрительных иллюзий

4. Иллюзии восприятия размера

5. Иллюзии искажения

6. Иллюзии, возникающие из-за меняющегося рельефа и зависящие от перспективы

7. Иллюзии, возникающие вследствие фона, на котором расположена фигура

8. Портретные иллюзии

9. Иллюзии при движении объекта

10. Иллюзии и влияние знания об объекте на восприятие

11. Иллюзии и влияние предыдущего опыта на восприятие

12. Другие типы иллюзий

13. Список литературы

Введение:

Темой моей работы являются иллюзии восприятия. Согласно определению «Психологического словаря», иллюзии восприятия (от лат. illusere – обманывать) частных признаков тех или иных предметов.

Наиболее многочисленной группой иллюзий восприятия являются пространственные зрительные иллюзии.

Единства по вопросам классификации иллюзий в психологической литературе не существует.

В своей работе я классифицировала иллюзии следующем образом:

1. Зрительные иллюзии:

a) иллюзии восприятия размера;

b) иллюзии искажения

c) иллюзии, возникающие из-за меняющегося рельефа и зависящие от перспективы

d) иллюзии, возникающие вследствие фона, на котором расположена фигура

e) портретные иллюзии

f) иллюзии при движении объекта

g) иллюзии восприятия цвета

2. Другие иллюзии:

а) слуховые иллюзии;

в) прочие иллюзии

Общая характеристика восприятия:

Восприятие - весьма сложный, но вместе с тем, единый процесс, направленный на познание того, что в данный момент воздействует на нас. Это отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей. Оно включает в себя прошлый опыт человека в виде представлений и знаний. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов.

Допустим, мы наблюдаем играющего ребенка. Он занимает определенное место в пространстве, находится от нас на определенном расстоянии и в определенном направлении; мы видим его то движущимся, то неподвижным, мы знаем, что можем до него дотронутся, в отличие, например, от неба. На нем одежда определенных цветов. Если он сталкивается с небольшим предметом, у нас создается впечатление, что ребенок является причиной его движения. Все это воспринимается нами при помощи зрения. Но мы также слышим его смех, и этот звук имеет определенную высоту, громкость и тембр и исходит из определенной части пространства. Мы воспринимаем его в совокупности свойств, а из нашего прошлого опыта мы знаем, что перед нами - ребенок.

Процесс восприятия протекает в связи с другими психологическими процессами личности: мышлением (мы осознаем то, что перед нами находится), речью (мы можем осознать, что перед нами только когда воспринимаемому образ мы можем его назвать: ребенок), чувствами (определенным образом относимся к тому, что воспринимаем), волей (в той или иной форме произвольно организуем процесс восприятия).

Восприятие может быть не совсем адекватным, объект по разным причинам может восприниматься искаженно или двойственно.

Общая характеристика зрительных иллюзий:

Искажения зрительного образа иначе называются зрительными иллюзиями.Это неправильное или искаженное восприятие величины, формы и удаленности предметов. Природа иллюзий определяется не только субъективными причинами, такими как установка, направленность, эмоциональное отношение и т. д., но и физическими факторами и явлениями: освещенностью, положением в пространстве и др.

Тот факт, что огромное большинство людей получают иногда одинаковые ошибочные зрительные впечатления, говорит о достаточной объективности нашего зрения. Подавляющее большинство иллюзий зрения возникает не из-за оптического несовершенства глаза, а из-за ложного суждения о видимом, поэтому можно считать, что обман здесь возникает при осмыслении зрительного образа. Такие иллюзии исчезают при исключении некоторых факторов, мешающих правильному восприятию.

Иногда иллюзии зрения появляются вследствие особых условий наблюдения, например: наблюдение одним глазом, наблюдение при неподвижных осях глаз, наблюдение через щель и т. п. Такие иллюзии исчезают при устранении необычных условий наблюдения.

Наконец, известен ряд иллюзий, обусловленных и оптическим несовершенством глаза, некоторыми особыми свойствами различных анализаторов, участвующих в зрительном процессе (сетчатка, рефлексы нервов).

Закройте левый глаз и посмотрите на фигуру, изображенную слева, правым глазом, держа рисунок на расстоянии 15-20 см. При некотором положении рисунка относительно глаза изображение правой фигуры перестает быть видимым.

В 1668 г. известный французский физик Э. Мариотт открыл феномен «слепого пятна». В том месте, где в глаз входит зрительный нерв, сетчатая оболочка глаза не имеет светочувствительных окончаний нервных волокон. Поэтому изображения предметов, попадающие на это место сетчатки, не передаются в мозг и, следовательно, не воспринимаются. Слепое пятно, казалось бы, должно мешать нам видеть весь предмет, но в обычных условиях мы этого не замечаем. Во-первых, потому что изображения предметов, приходящиеся на слепое пятно в одном глазу, в другом проектируются не на слепое пятно; во-вторых, потому, что выпадающие части предмета невольно заменяются образами соседних частей или фона окружающими этот предмет.

Иллюзии восприятия размера:

На рисунке белый квадрат на черном кажется больше черного квадрата на белом фоне. На самом деле фигуры одинаковы. Эта иллюзия объясняется явлением иррадиации (по-латыни - неправильное излучение): светлые предметы на темном фоне кажутся больше своих настоящих размеров и как бы захватывают часть темного фона. Это происходит вследствие несовершенства хрусталика. Зная о данном свойстве черного цвета скрадывать размеры, дуэлянты в XIX веке предпочитали стреляться именно в черных костюмах в надежде на то, что противник промахнется при стрельбе.

Мы воспринимаем объекты целостно, вместе с окружающими их другими объектами, фоном или обстановкой. И этим объясняется самое большое количество зрительных иллюзий, встречающихся в практике.

Часто иллюзии объясняются тем, что свойства фигуры мы ошибочно переносим на ее части.

Отрезки на рисунке равны, хотя верхний и кажется больше (иллюзия Мюллера-Лайера).

Еще один пример иллюзии подобного рода: параллелограмм Зандера (1926).

На самом деле отрезки AB и BC равны.

Зрительные иллюзии могут возникать вследствие так называемого общепсихологического закона контраста, т. е. из-за взаимосвязи фигур с другими фигурами.

На рисунке круг, примыкающий ближе к сторонам острого угла, кажется больше, чем другой, тогда как их размеры одинаковы.

На рисунке внутренний круг слева кажется больше правого внутреннего круга.

Еще один пример контекстной иллюзии: человек рядом с великаном кажется меньше фигуры на заднем плане, хотя это одна и та же фигура, помещенная на рисунок без изменения размера.

Причина некоторых иллюзий восприятия размера кроется в недостаточной способности зрительного аппарата выделить часть из целого - в виду сложности обстановки. Например, в беспорядке линий одного цвета, яркости и толщины не сразу можно выделить (распознать) какую-то определенную фигуру.

Особым типом иллюзий восприятия размера является переоценка вертикальных линий по сравнению с горизонтальными, свойственная большинству людей.

Если предложить ряду лиц начертить вертикальную и горизонтальную линии одинаковой длины, то в большинстве случаев начерченные вертикальные линии будут короче горизонтальных.

Вот два примера иллюзий переоценки вертикальных линий:

Вертикальная линия воспринимается как более длинная.
Если же смотреть на рисунок одним глазом, то эффект несколько уменьшается

Посмотрите на цифры «3» и «8». Вам кажется, что верхняя половина каждой цифры равна нижней.

Перевернем эти цифры.

Разница в размере верхних и нижних половин становится очевидной.

Кроме того, вертикальные параллельные линии при значительной их длине обычно кажутся в верхней части слегка расходящимися, а горизонтальные - сходящимися.

К рассматриваемой группе иллюзий относятся также иллюзии заполненного пространства. Заполненное пространство, по которому глаз скользит горизонтально, удлиняется. Так, например, на море все расстояния кажутся меньшими, так как беспредельный простор моря является пространством неподразделенным. Здания, украшенные фигурами и орнаментами, кажутся нам больше своей действительной величины.

Ещё во времена античности людей приводил в замешательство тот факт, что на горизонте луна и солнце кажутся больше, чем когда они находятся высоко в небе. Этот обман зрения получил название иллюзии луны . Эффект состоит в том, что наличие земли создает впечатление, что луна у горизонта находится дальше, чем луна в зените, так как заполненное пространство между наблюдателем и горизонтом создает впечатление большей протяженности, чем незанятое пространство между наблюдателем и небом над головой. Поэтому нам кажется, что луна на горизонте выглядит больше, чем взошедшая луна.

Мы вообще привыкли, что все удаляющиеся к горизонту предметы уменьшаются на сетчатке по своим линейным размерам: люди, поезда, облака, самолеты… «Если бы мы увидели аэроплан, поднявшийся над горизонтом за дальней деревней, такого же размера, как видим его над головой, он показался бы больше самой деревни и, вероятно, представлял бы ужасающее зрелище», - пишет известный английский физик Уильям Брэгг в книге «Мир света». Так и луна: приближаясь к горизонту, она должна была бы уменьшаться в размерах, как самолет, этого властно требует опыт. А так как «возле горизонта» означает для наших «бессознательных умозаключений», что луна стала дальше, чем когда находилась над головой, надо что-то делать с фактом углового постоянства углового размера диска. Вот и получается психологически, что диск стал крупнее. Иначе, удаляясь, он никак не мог бы оставаться того же углового размера. И мы видим луну огромной!

Иллюзии искажения:

Многие иллюзии объясняются способностью нашего зрения преувеличивать видимые нами на плоских фигурах острые углы. Возможно, этого рода иллюзии появляются из-за явления иррадиации, так как расширяется видимое нами светлое пространство около темных линий, ограничивающих острый угол. Возможно также, острый угол увеличивается по причине общепсихологического контраста, так часто острые углы лежат рядом с тупыми, и влияние оказывает обстановка. Большое значение этих иллюзий имеет направление движения глаз и их подвижность вообще. Если имеется излом линий, то наш глаз в первую очередь «схватывает» острый угол, так как ось поля зрения перемещается сначала по кратчайшему направлению и лишь затем обследует стороны тупых углов.

Из-за преувеличения острых углов искажаются и истинные соотношения частей видимой фигуры.

На рисунке параллельные линии кажутся непараллельными.

Иногда изменение направления линий и искажение формы фигуры происходит также из-за того, что глаз следит за направлениями других линий, находящихся в поле зрения. Таким образом, возможны случаи сочетания причин, вызывающих иллюзию зрения, например преувеличение острых углов и психологический контраст, или одного из этих обстоятельств, и того, что взгляд скользит по окружающим её линиям фона. К такому типу иллюзий относится и так называемый эффект веера (иначе - иллюзия Геринга).

На самом деле две центральные прямые - параллельны.

На приводимом рисунке прямолинейные стороны квадрата кажутся искривленными, а весь квадрат - деформированным.

Известны иллюзии, причина которых кроется в уподоблении (ассимиляции) одной части фигуры другой.

Так, прямая касательная к кружкам разных радиусов кажется кривой (иллюзия С. Томпсона).

Меняющийся рельеф и перспектива:

Интересные зрительные иллюзии имеют место при условиях видимого нами рельефа или глубины рисунка. Возникновение этих иллюзий связано со способностью глаза видеть предметы на разных расстояниях, со способностью воспринимать пространство по яркости предметов, по их теням и по числу промежуточных объектов. С другой стороны, эти иллюзии возникают и в процессе осмысливания видимого. Мозг, воспринимая предмет, искажает видимое нами рельефное изображение.

Куб то кажется видимым сверху, то сбоку; раскрытая книга то кажется изображенной корешком к нам, то корешком от нас. Это происходит как по нашему желанию, так и непроизвольно и иногда даже наперекор нашему желанию.

Мы часто видим сходящиеся вдали параллельные линии (полотно железной дороги, шоссе и т. п.). Это явление называется перспективой. Чтобы изобразить на рисунке некоторую часть пространства, заполненную предметами, так, чтобы рисунок производил впечатление действительности, необходимо уметь пользоваться законами перспективы. Все линии на этом рисунке, идущие в действительности параллельно поверхности, должны быть изображены сходящимися в некоторой точке горизонта, называемой «точкой схода». Линии же, идущие под разными углами, должны сходится по ту или другую сторону «точки схода» тем дальше от нее, чем под большим углом к линии прямого зрения они проходят. Из этих точек особенно замечательной является точка, где сходятся линии, идущие под углом 45 градусов к линии прямого зрения; эта точка называется «точкой отдаления». Она замечательна тем, что если напротив неё поместить глаз на расстоянии равном расстоянию от «точки схода» до «точки отдаления», то рисунок производит впечатление объемности. Перспективное восприятие пространства, выработанное многовековой эволюцией зрения, человек переносит и на рассматриваемые им картины и фотографии, на которых изображены разноудаленные предметы. На рисунке коридор кажется объемным именно благодаря перспективе: коридор на нем уходит вглубь, а пол состоит из прямоугольников.

«Фигура» и «фон»:

Рассмотрим ряд иллюзий зрения, обусловленных влиянием контраста яркости, т.е. отношения разности яркостей объекта и фона к яркости фона. Во-первых, на более темном фоне мы видим фигуры более светлыми и, наоборот, на светлом - более темными. Во-вторых, при восприятии фигуры и фона мы склонны видеть прежде всего пятна меньшей площади, а также пятна более яркие «выступающие», причем чаще всего фон нам кажется лежащим дальше от нас, за фигурой. Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма.

На рисунке большинство видит в первую очередь вазу, а затем два силуэта.

Наконец, существует явление «отпадания к фону» некоторых частей фигур.

Если прямоугольный предмет, окрашенный черной краской, как показано на рисунке слева, наблюдать с некоторого большого расстояния на белом фоне, то он будет выглядеть приблизительно таким, каким изображен справа. В этом случае белые пятна на предмете, тонкие линии его контура и резкие переходы от фигуры к фону на углах отпадут к фону, и форма предмета будет казаться искаженной. Глаз очень часто темное пятно принимает за тень от других рядом стоящих предметов. На этом принципе основана камуфляжная окраска предметов пятнами разных цветов в целях военной маскировки. Такая же окраска «камуфляж» наблюдается в мире животных и растений, служит для них защитной окраской.

Портретные иллюзии:

Многим приходилось видеть портреты, которые всегда смотрят на нас, следя за нашими передвижениями и обращая глаза туда, куда мы переходим. Это объясняется тем, что зрачки глаз на портрете помещены в середине разреза глаз. Когда мы отходим в сторону от портрета, зрачки, конечно, своего положения не меняют - остаются посреди глаз, а так как все лицо мы продолжаем видеть в прежнем положении по отношению к нам, то нам и кажется, что портрет повернул голову и следит за нами.

Иллюзии при движении объекта:

При движении объекта наблюдения встречается также ряд зрительных иллюзий, которые обусловлены некоторыми свойствами нашего зрительного аппарата. Например, если круг с окрашенным сектором привести во вращение, то весь круг нам кажется окрашенным. Это можно объяснить способностью нашего глаза в течение долей секунды удерживать зрительное впечатление, хотя видимый предмет уже исчез из вида.

Существует иллюзия, которую можно назвать спиралью Плато, а если проще - эффект волчка. Если диск со спиралью (волчок) вращать по часовой стрелке, то после продолжительного фиксирования её глазом у нас возникает впечатление стягивания всех ветвей спирали к центру; при вращении спирали в обратном направлении мы видим расхождение спиралей в обратном от центра к периферии. Если после длительного рассматривания движущейся спирали взглянуть на неподвижные предметы, мы увидим их движение в обратном направлении. Так, например, если после длительного наблюдения за местностью из окна движущегося поезда или за водой из окна движущегося парохода мы переведем взгляд на неподвижные предметы внутри поезда или парохода, то нам покажется, что они тоже движутся, но в обратном направлении. Эти иллюзии связаны с последовательными движущимися образами.

На свойстве нашего глаза в течении 0,1 секунды «видеть» то, что уже исчезло основан кинематограф: при смене 24-х кадров в секунду и при перекрытии окна проектора в момент смены кадра особым экраном (обтюратором) наш глаз не замечает этой смены и воспринимает не движение ленты, а более медленное движение фигур, проектируемых на экран. Телевидение также использует закон зрительного впечатления. В этом случае на люминесцирующем экране электронно-лучевой трубки приемника электронный луч, с очень большой скоростью, как бы «рисует» изображение видимой нами картины, двигаясь по горизонтальным строкам и от строки к строке смещаясь по вертикали. Вследствие большой скорости перемещения электронного луча от верхней части экрана строчками до нижней его границы, мы не замечаем этого движения, а воспринимаем изображение в целом.

Иллюзии восприятия цвета:

Иногда при рассматривании цветных объектов мы также встречаемся с ошибками зрения или иллюзиями. Во-первых, иногда о насыщенности цвета мы ошибочно судим по яркости фона или по цвету окружающих его предметов. В этом случае действуют также закономерности контраста яркостей: цвет светлеет на темном фоне и темнеет на белом. Еще один тип иллюзий связан со смещением максимума относительной видимости при переходе от дневного зрения к сумеречному: при низкой освещенности глаз обладает пониженной чувствительностью к цветам длинноволнового участка видимого спектра (красные, оранжевые), но зато обладает повышенной чувствительностью к цветам коротковолновой части спектра (синие, фиолетовые). Красный мак и василек при дневном освещении кажутся по яркости близкими друг к другу. В сумерках мак кажется совершенно темным, а василек более светлым. Этот эффект называется эффектом Пуркинье по имени его первооткрывателя.

Еще одна разновидность иллюзий объясняется собственно цветовыми контрастами, когда цвет наблюдаемого нами объекта изменяется в зависимости от того, на каком фоне мы его наблюдаем. Так, черный круг на зеленом фоне кажется красноватым, на красном -зеленоватым, на фиолетово-голубом фоне - зеленовато-желтым и на голубом - медно-красным.

«Выступающими» цветами обычно кажутся цвета красно-оранжево-желтые (или «теплые»), а «отступающими» кажутся цвета зелено-синие (или «холодные»).

Влияние знания об объекте на восприятие:

Особенно ярко избирательность восприятия и влияние знания об объекте на процесс восприятия демонстрируют такие типы зрительных иллюзий, как восприятие двойных картинок и распознавание образов.

На этом рисунке мы можем увидеть и молодую даму, и старуху.

А на этом «загадочном портрете генерала» изображено сразу 9 персонажей. Зная об этом, воспринимающий может различить всех их.

И напоследок - пример распознавания образов:

Знание того, что на рисунке изображен Иисус Христос, поможет его увидеть.

Влияние прошлого опыта на восприятие:

Ярче всего это демонстрирует так называемый эффект перцептивной готовности.

Что тут написано? Coca-cola? А вы уверены? На этом же эффекте основано и быстрое чтение. Ведь помести перед нами табличку «ВОСПИРЯТИЕ» мы все равно прочитаем «ВОСПРИЯТИЕ».

Другие типы иллюзий:

Большинство известных иллюзий относится к зрительному восприятию.

Но существуют и иллюзии, связанные с другими типами восприятия.

а) Слуховые иллюзии:

Упомянем три наиболее известных иллюзии:

Эффект Мак-Гурка проявляется в том, что слуховая и зрительная информация, которую несёт в себе речь, взаимодействуют между собой и влияют на то, что мы слышим. Проводя своё оригинальное исследование, Мак-Гурк и Мак-Дональд создали такие условия, при которых слуховые сигналы произносимого слога не соответствовали соответствующим движениям губ (McGurk & MacDonald, 1976). Испытуемым предъявлялась видеозапись человека, многократно произносившего одними губами слоги ga-ga, в то время как фонограмма воспроизводила слоги ba-ba. Когда испытуемые закрывали глаза и только слушали фонограмму, они точно распознавали слоги. Более того, когда они видели только движения губ, говорившего человека, а фонограмма была выключена, они достаточно точно идентифицировали произносимые звуки как ga-ga (подтверждая тем самым, что при необходимости мы можем читать по губам и что, возможно, делаем это гораздо чаще, чем нам кажется). Однако когда испытуемым одновременно предъявлялись противоречащие друг другу слыховые и зрительные стимулы, они слышали звуки, которых не было ни в одном из них. Например, когда испытуемые видели на экране человека, артикуляция губ которого соответствовала слогам ga-ga, и одновременно звучал акустический сигнал ba-ba, большинство из них слышали совсем другой звук – da-da! Интересная деталь: большинство испытуемых не осознали несоответствия слуховой и зрительной стимуляций.

Иллюзия Шепарда

При увеличении громкости, тон воспринимается как более высокий.

Иллюзия звукового контраста

Звук одной и той же силы на фоне более тихих звуков кажется громче, чем на фоне более громких.

б) Прочие иллюзии:

Иллюзия Аристотеля

Если перекрестить средний и указательный пальцы на руке и прикоснуться одновременно подушечками этих пальцев к кончику носа с закрытыми глазами, то возникает иллюзия его удвоения.

Иллюзия Вебера

Холодные предметы кажутся тяжелее, чем теплые предметы того же веса.

Иллюзия Мюллера-Шумана

После многократного поднимания тяжелого груза более легкий груз кажется легче, чем он есть в действительности и, наоборот, после поднимания легкого груза более тяжелый кажется еще тяжелее.

Список литературы:

1. Демидов В. Как мы видим то, что видим. М., 1987

2. Когнитивная психология. Учебник для вузов. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В, Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002.

3. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М.: МГУ, 1981.

4. Оптические иллюзии. – М., Слово, 1998

5. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., «Педагогика», 1980

6. Хакен Г., Хакен-Крелль М. Тайны восприятия. / Пер. с нем. – М.: Институт компьютерных исследований, 2002.

7. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М.: Мир, 1990.

Из материалов, которые обсуждались в предыдущих параграфах главы, становится ясно, что восприятие - это сложный процесс, а образы восприятия, хотя и позволяют человеку ориентироваться в пространстве и времени с целью решения жизненно важных для него задач, тем не менее представляют собой субъективные образования, связь которых с реальной действительностью проблематична и до конца еще не изучена. Даже из тех немногочисленных фактов, которые были представлены и описаны в предыдущих параграфах главы, можно сделать вывод о том, что образы, возникающие в процессе восприятия, далеко не всегда полностью соответствуют реальной действительности, могут ее не отражать и даже существенно искажать. В этом мы смогли убедиться на примерах обсуждения слуховых иллюзий в предыдущем параграфе главы и еще раз удостоверимся из содержания этого, последнего параграфа главы, где представлены и обсуждаются разнообразные иллюзии восприятия. Данный параграф посвящен не только иллюзиям восприятия как таковым, их описанию и представлению, но также возможным научным объяснениям соответствующих иллюзий.

За время изучения восприятия человека, особенно зрительного, установлено и описано большое количество разнообразных иллюзий. Они представлены в трудах многих ученых, начиная с древнейших времен 1 . Некоторые из них имеют авторские названия и в истории психологии отмечены именами людей, которые впервые их открыли, описали или объяснили. Большая часть иллюзий, представленных в научной и популярной литературе, относится к зрительному восприятию, хотя известны многие иллюзии, касающиеся всех видов восприятия, в том числе слуха, движений, времени, кожного и других видов восприятия.

Тот факт, что больше всего внимания привлекли к себе именно зрительные иллюзии, объясняется следующими причинами. Во-первых, зрительные иллюзии легче всего обнаруживаются. Наличие таких иллюзий можно установить, потрогав, например, соответствующий предмет руками и сравнив свои тактильные ощущения со зрительными. Если ощущения, получаемые от прикосновения к предмету, не соответствуют зрительному образу соответствующего предмета, то мы делаем вывод о том, что его образ является иллюзорным или искаженным (так исторически сложилось, что мы обычно больше доверяем своим тактильным ощущениям, чем, например, зрительным, и все, что видим, стремимся проверить на ощупь). Во-вторых, зрительные иллюзии чаще других встречаются в жизни, и в их наличии люди убедились с древнейших времен. В-третьих, зрительные иллюзии являются наиболее очевидными, так как в их существовании легко удостовериться, воспользовавшись другими органами чувств.

Многие факты свидетельствуют о том, что, даже если человек знает о существовании той или зрительной иллюзии, он все равно не в состоянии полностью избавиться от нее, а главное - она ему не мешает жить и неплохо ориентироваться в окружающей действительности, умело приспосабливаться к ней. В этом мы сможем в скором времени убедиться на примерах зрительных иллюзий, приводимых далее.

Для некоторых хорошо известных иллюзий уже существуют более или менее удовлетворительные научные объяснения, хотя многие из этих объяснений не являются убедительными. Ряд иллюзий до сих пор не имеет удовлетворительного научного объяснения. Тем не менее, знакомство с ними не только интересно (познавательно и увлекательно), но и полезно для более глубокого понимания зрительного восприятия и порождения в сознании человека картины реального мира. Знание иллюзий восприятия и знакомство с их научными объяснениями способствует развитию науки и позволяет ученым ставить и решать следующие дополнительные вопросы.

• 1. Насколько точно восприятие человека отражает реальную действительность?
• 2. Как функционирует восприятие человека, формируя образы воспринимаемых объектов?
• 3. Как связаны образы, рождаемые восприятием, с реальной действительностью?
• 4. В какой мере восприятию человека и складывающейся у пего картине мира можно доверять, учитывая тот факт, что существует огромное количество иллюзий?

Для того чтобы ответить на эти вопросы, обратимся к знакомству и обсуждению наиболее известных зрительных иллюзий. Рассмотрим вначале наи-

Ряд иллюзии восприятия описан уже в работах Аристотеля.

более простые из них, а далее - более сложные, касающиеся, соответственно, зрительного восприятия плоскостных и пространственных объектов. Затем обсудим некоторые иллюзии восприятия движений и слухового восприятия (помимо тех, которые были представлены и обсуждены в предыдущем параграфе главы).

Нередко уже при восприятии простых контурных или штрихованных изображений, а также соответствующих элементов реальных предметов и явлений у человека могут возникать иллюзорные искажения зрительных образов их линий и контуров. Па рис. 2.26 в качестве примера представлены две простые иллюзии, касающиеся восприятия сравнительной длины соединенных друг с другом под прямым углом вертикальных и горизонтальных линий.

Рис. 2.26.

Две линии, представленные на рис. 52 а , в действительности равны, и в этом можно убедиться, измерив их линейкой. Однако вертикальная линия наблюдателю кажется все же более длинной, чем горизонтальная. В свою очередь, две линии, представленные на рис. 52 б, представляются наблюдателю одинаковыми, в то время как на самом деле горизонтальная линия длиннее, чем вертикальная. Эти иллюзии показывают, что, сравнивая длину вертикальных и горизонтальных линий, образуемых различными предметами, человек, в принципе, может ошибаться, причем от ошибок - соответствующих иллюзий восприятия - практически невозможно избавиться, даже если человек заранее знает: то, что он видит, является иллюзией.

На следующем рисунке (рис. 2.27) показана простая зрительная иллюзия, известная под названием иллюзии ПонцоК

Суть данной иллюзии заключается в том, что пересечение двух параллельных отрезков прямой линии другими, непараллельными прямыми линиями, исходящими из одной точки, создаст иллюзорное впечатление, касающееся видимой длины этих отрезков. Два параллельных отрезка прямой линии, которые на рис. 2.27 расположены на разной высоте, кажутся наблюдателю одинаковыми по длине, в то время как на самом деле нижний отрезок длиннее верхнего. Из факта существования этой и других подобных иллюзий следует, что человек может совершать ошибки в оценке длины параллельных отрезков прямой линии, если они пересекаются непараллельными линиями, исходящими из одной точки.

Эта иллюзия обнаружена и описана в 1913 г. Марио Понцо.

Рис. 2.27.

То же показывает и следующая иллюзия, возникающая при восприятии рис. 2.28 (иллюзия Мюллера - Лайера).

В данном случае два равных отрезка прямой линии, заключенные в другие, расходящиеся или сходящиеся линии, кажутся наблюдателю неравными, а именно: отрезок слева представляется более длинным, чем отрезок справа. Отсюда можно сделать вывод о том, что прямые линии, расходящиеся в разные стороны от концов отрезка, как бы удлиняют данный отрезок в восприятии наблюдателя, а сходящиеся, напротив, укорачивают его (иллюзия Мюллера - Лайера в чем-то похожа на иллюзию Понцо, но дополняет ее указанным выше уточнением).

На рисунке 2.29 представлен еще один вариант похожей зрительной иллюзии, связанной с воздействием одних линий на восприятие других, пересекающихся с ними линий.

В левой части рис. 2.29 показано, что прямые линии, веером расходящиеся в разные стороны из одной точки, искажают восприятие не только длины пересекающихся с ними отрезков прямой линии, но также и других фигур, например, окружности. Она в данном случае кажется наблюдателю неровной замкнутой линией, а не точной в геометрическом отношении окружностью. В правой части этого же рисунка показано, что система концентрических окружностей, в свою очередь, влияет на восприятие вписанного в них квадрата. Его стороны в результате их пересечения концентрическими окружно-

Рис. 2.28.

Рис. 2.29. Искажение формы окружности, воспринимаемой на фоне поля с радиальными линиями (а); искажение квадрата на фойе поля с концентрическими окружностями (6 )

стями кажутся наблюдателю искривленными, хотя на самом деле являются прямыми.

Описанные выше иллюзии свидетельствуют о том, что, по крайней мере, когда нам приходится воспринимать отдельные простые линии, пересекающиеся с другими сравнительно простыми линиями (прямыми или не прямыми), мы можем совершать ошибки в оценке их относительной длины. Однако эти ошибки не столь значительны, чтобы серьезно затруднить нам возможность практических действий в отношении предметов, которым эти линии принадлежат. Данный факт, тем не менее, не избавляет ученых от необходимости искать объяснения подобного рода иллюзиям.

Представим некоторые другие варианты простейших зрительных (оптических ) иллюзий (рис. 2.30).

Рис. 2.30. а - иллюзия Эббингауза; б - иллюзия, проявляющаяся в оценке фигуры в целом; в - иллюзия контраста; г - иллюзия перспективы; д - иллюзия параллелограмма; е - иллюзии параллельных линий

Иллюзия а (птицы) проявляется в том, что расстояние между носами двух птиц, представленных справа и как бы разлетающихся в разные стороны, кажется наблюдателю таким же, как и расстояние между двумя летящими в направлении друг друга птицами, хотя в действительности расстояние между первыми намного больше, чем между вторыми.

Сторона левого треугольника в - с кажется больше стороны правого треугольника с - d, хотя в действительности они являются равными.

В иллюзии б ширина нижней, прямой части левой «чаши» кажется наблюдателю больше, чем ширина нижней части правого «сосуда». На самом деле все как раз наоборот: намного более широким является дно правого «сосуда», а не левой «чаши».

Иллюзия в показывает, что один и тот же по размеру круг, заключенный в круги разных размеров, может восприниматься как не одинаковый. В частности, круг, обрамленный маленькими кругами, кажется наблюдателю большим, чем такой же круг, заключенный в большие, чем он, по размеру круги.

Иллюзии г и е (левая часть рисунка) свидетельствуют о том, что при пересечении параллельных линий непараллельными создается иллюзорное впечатление, что пересекаемые линии также являются непараллельными. Если же идущая наискось прямая линия (правая часть рисунка) пересекает параллельные линии, то пересекающая линия воспринимается уже нс как прямая, а как ломаная.

Иллюзия д свидетельствует о том, что две, на взгляд одинаковые линии: А - F и F - D, включенные в параллелограмм, в действительности являются разными, причем линия F - D намного длиннее, чем линия А - F. В этом легко убедиться, измерив их длину на рисунке.

Любопытную иллюзию представляют собой ломаные линии, изображенные справа в той части рисунка, которая отмечена цифрой е. Три ломаные линии, наклоненные под меньшим (острым) углом к горизонту, кажутся более «изломанными», чем находящиеся между ними две линии, которые образуют с горизонтом больший угол (в данном случае почти прямой). В действительности же «изломанность» всех этих линий является одинаковой.

Следующие несколько зрительных иллюзий показывают, что не только восприятие отдельных линий, но и целого рисунка может искажаться, если в него включаются пересекающиеся параллельные или непараллельные линии.

Fla рис. 2.31 представлена иллюзия Дж. Фрейзера , в которой показано, что параллельные линии, образованные чередующимися белыми и черными полосами, пересекающими эти линии под косыми углами, на фоне клеточного рисунка кажутся наблюдателю значительно искаженными, т.е. искривленными и, соответственно, не параллельными.

Рис. 231.

на фоне рисунка, образованного пересекающимися диагоналями, прямые линии кажутся изогнутыми. Свое название эта иллюзия получила потому, что ее можно испытать, глядя на витую веревку на фоне клетчатой структуры

На рисунке 2.32 представлена еще одна зрительная иллюзия - иллюзия Мюнстерберга. Она также впечатляет и указывает на то, что параллельные горизонтальные линии кажутся непараллельными, если их пересекают поставленные краями друг на друга вертикальные столбцы параллелограммов. Более того, сами эти столбцы представляются наблюдателю неровными, хотя в действительности они ровные и располагаются строго по вертикали.

Рис. 232.

края всех рядов рисунка, образованного чередующимися белыми и черными прямоугольниками, кажутся непараллельными

Установлено также, что при наличии в рисунке контраста белые и черные его части могут оказывать взаимное влияние друг на друга, соответственно, иллюзорно «осветляя» или «затемняя» друг друга. Один из вариантов подобной иллюзии показан на рис. 2.33.

Рис. 233.

Белые полосы, разделяющие черные квадраты в левой части рисунка 2.33 а , не содержат никаких затемнений. Тем не менее, наблюдателю кажется, что в местах пересечения белых полос имеются затемнения. Они, по-видимому, порождаются влиянием черных квадратов и яркого, черно-белого контраста между отдельными частями данного рисунка.

Аналогичное явление отмечается и в отношении правой части данного рисунка, в которой цвет полос и квадратов противоположен тому, что представлен в левой части рисунка: полосы в данном случае черные, а квадраты белые. Наблюдателю кажется, что в местах пересечения черных полос имеются осветленные участки, хотя сами эти полосы черные.

Серия известных зрительных иллюзий носит название субъективные контуры. Это название относится к иллюзорно воспринимаемым наблюдателем контурам фигур, изображенным на плоскости, хотя на самом деле на рисунках таких полных и завершенных контуров нет.

На рисунке 2.34, а и б, представлены субъективные контуры треугольников. Когда наблюдатель рассматривает часть рисунка, отмеченную буквой а, то ему кажется, что в центре соответствующей фигуры имеется полный белый треугольник, хотя в действительности значительные части его сторон на самом рисунке отсутствуют (наблюдатель, гем не менее, воспринимает их как реально существующие).

Рис. 2.34.

То же самое касается части рисунка 2.34, обозначенной буквой б. Здесь наблюдатель видит полный черный треугольник, хотя в действительности он также является незавершенным, а его стороны представлены на рисунке лишь частично - небольшими отрезками прямых линий, непосредственно примыкающими к углам.

Аналогичные иллюзии возникают при восприятии фигур, изображенных на рис. 2.35.

На данном рисунке, рассматривая его последовательно, сверху вниз и справа налево, наблюдатель видит несуществующие контуры кругов, треугольников, квадратов (первые две верхние группы рисунков), контуры маленьких квадратов на пересечениях прямых линий (левый нижний рисунок) и иллюзорный контур овала в центре нижнего, правого рисунка.

Рмс. 2J5. Субъективные контуры различных геометрических фигур

Некоторые ученые предполагают, что наличие иллюзий субъективных контуров является иллюстрацией действия принципов гештальта в области зрительного восприятия, в частности - принципа целостности, согласно которому образ воспринимаемого объекта возникает сразу в целом даже при отсутствии многих необходимых для его полного построения элементов. Однако это неполное и не единственно возможное объяснение подобного рода иллюзий. Кроме того, как известно из параграфа данной главы, где обсуждались теории восприятия, гештальтпеихология восприятия как научная теория вместе с постулируемыми в ней принципами гештальта обладает многими недостатками и сама по себе нуждается в пересмотре.

Большое впечатление на зрителя производит последняя из серии иллюзий, рассматриваемых в данном параграфе и представленная на рис. 2.36.

Рис. 2.36.

На данном рисунке зритель отчетливо видит куб (куб Неккера), причем воспринимает его полностью, несмотря на то, что многие детали его ребер на рисунке отсутствуют. Самое же интересное заключается в том, что иллюзорно воспринимаемый куб Неккера «ведет себя» точно так же, как и реальный, физический куб, т.е. может спонтанно переворачиваться в восприятии зрителя, последовательно обращаясь к нему разными гранями. Это говорит о том, что не только реальные образы, но и иллюзии могут подчиняться общим законам восприятия человека. Если это гак, то решение вопроса о том, где мы имеем дело с образами реальных предметов, а где с иллюзиями, намного усложняется.

В заключение приведем несколько примеров еще более сложных зрительных иллюзий. Первый из них касается так называемых «невозможных» фигур, которые можно изобразить на плоскости, но невозможно представить как реально (физически) существующие в пространстве.

На рисунке 2.37, а, б , в, г показано несколько видов таких фигур.

Рис. 237.

Рисунок 2.37, а представляет собой объемную фигуру, две детали которой являются иллюзиями. Наблюдателю, к примеру, кажется, что в детали, изображенной в правой части рис. а , имеется три стержня, хотя другая часть того же рисунка изображена так, как будто в той же детали имеется только два стержня.

Точно также левая часть средней детали рисунка, через которую проходят три стержня, изображена на нем как прямая, стоящая вертикально, а правая часть этой же детали показана как развернутая но отношению к ней иод нрямым умом. При восприятии левой части соответствующей детали создается впечатление, что она прямая, а при переводе взмяда на правую часть той же детали складывается впечатление, что она является перекрученной.

В части рисунка, отмеченной буквой б, представлен «невозможный» треугольник. Взгляд на любой из его углов порождает у зрителя впечатление, что данный треугольник прямой и, естественно, расположен в одной плоскости. Однако сравнение между собой ориентаций изображенных на рисунке плоскостей показывает, что они на самом деле образуют трехмерное пространство. Таким образом, создается иллюзия, что один и тот же треугольник, который в действительности может находиться только в одной плоскости, располагается в пространстве, т.е. сразу в трех разных плоскостях. Кроме того, данная иллюзия порождает известное математическое противоречие, суть которого заключается в том, что одна и та же плоскость, «параллельная самой себе», представляет две разные, пересекающиеся друг с другом, т.е. не параллельные плоскости.

Часть рисунка, обозначенная буквой в , изображает такой же «невозможный» треугольник, стороны которого состоят из кубиков, ориентированных по-разному. Если в данном «треугольнике» рассматривать только две стороны, которые образуют любой из его углов, то создается впечатление, что они лежат в одной плоскости. Однако при одновременном учете третьей его стороны кажется, что данная сторона треугольника находится в иной плоскости, чем две первые, а это, как известно, невозможно.

Наконец, часть рисунка, обозначенная буквой г, представляет собой «невозможный» куб с отверстиями. При рассмотрении двух его граней: ближайшей и наиболее удаленной от наблюдателя - создастся впечатление, что они пересекаются (см. середину рисунка), что для реального физического куба невозможно, поскольку его противоположные грани являются параллельными и лежат в разных, непсрссскающихся плоскостях.

Второй пример сложной зрительной иллюзии относится к ложно возникающему впечатлению глубины или объемности воспринимаемого изображения. Соответствующая иллюзия обычно появляется в эксперименте, схема которого представлена на рис. 2.24.

Если на плоский экран спроецировать изображение вращающегося проволочного куба, которое видит наблюдатель, находящийся позади экрана (рис. 2.24, а) у то у него возникает впечатление, что перед ним не проволочный, а целый, сплошной куб, разные проекции которого представлены на рис. 2.24, б. Другими словами, вращающийся проволочный куб отбрасывает на экран плоскую, двухмерную проекцию, а наблюдателю кажется, что он видит вращающийся трехмерный и, кроме того, полный куб.

Хотя в данном случае не происходит реального изменения освещенности «граней» куба (именно такой признак используется в жизни для определения трехмерности зрительно воспринимаемого объекта), тем не менее, наблюдатель видит все же трехмерный куб. Отсюда следует, что восприятие объемности обеспечивается последовательным изменением положения в пространстве линий, образующих трехмерный объект.

Из сложных зрительных иллюзий хорошо известна также иллюзия Луны. Эта иллюзия проявляется следующим образом: когда Луна находится близко от линии горизонта, наблюдателю кажется, что она по размеру примерно в полтора раза больше, чем когда она находится в зените, хотя в обоих случаях изображения Луны на сетчатке глаза являются одинаковыми.

Существует несколько способов объяснений иллюзии Луны, но ни один из них не является полностью удовлетворительным. Е. Боринг предложил следующее объяснение данному феномену. Кажущаяся величина Луны, по сто мнению, зависит от степени конвергенции глаз наблюдателя. Когда наблюдатель видит Луну у линии горизонта, его глаза автоматически конвергируют, т.е. зрительные оси правого и левого глаза сходятся друг с другом. Поскольку конвергенция в жизни происходит обычно при приближении наблюдаемого объекта к человеку, и его видимый размер при этом увеличивается, то и Луна у горизонта наблюдателю кажется больше, чем в зените. Когда же человек поднимает глаза к небу, зрительные оси правого и левого глаза, напротив, расходятся так, как это бывает при рассматривании удаленного объекта. Соответственно, удаляющийся объект для наблюдающего его человека уменьшается в размерах. Поэтому и Луна в зените наблюдателю, по мнению Боринга, кажется меньше, чем та же самая Луна у линии горизонта.

Известно и другое объяснение иллюзии Луны, предложенное Ф. Рест- лом. Согласно данной ее интерпретации, воспринимаемая величина любого объекта, в том числе Луны, зависит не только от размера его изображения на сетчатке, но также от величины других объектов, находящихся в непосредственной близости от него. Чем меньше эти объекты, тем большим кажется размер напрямую воспринимаемого объекта, и наоборот (см., например, иллюзию восприятия величины круга, обрамленного другими кругами разной величины на рис. 2.30, в).

Следовательно, если решение о величине Луны принимается наблюдателем на основании ее сравнения с ближайшими к ней объектами, то ему будет казаться, что вблизи от линии горизонта Луна больше по размеру, чем та же Луна, находящаяся в зените, так как у линии горизонта она воспринимается на фоне определенного, ограниченного по занимаемому пространству пейзажа и при небольшом угле наклона. Когда же Луна находится в зените, то она воспринимается на фоне окружающего се огромного пространства и поэтому кажется относительно меньшей по сравнению с ним. Однако ни первое, ни второе из приведенных объяснений иллюзии Луны не признаются учеными полностью удовлетворительными, поэтому вопрос о причинах возникновения данной иллюзии до сих пор остается открытым.

Одна из известных сложных зрительных иллюзий, связанных с восприятием пространства, в свое время была продемонстрирована А. Эймсом и получила название «комната Эймса». Она проявляется в том, что в специально сконструированной комнате, в которой искажены обычные пропорции комнаты (форма комнаты на самом деле является не прямоугольной, а углы между ее стенами, полом и потолком - нс прямыми, хотя зрительно эта комната кажется наблюдателю обычной, прямоугольной), люди, находящиеся в отдаленных углах данной комнаты, кажутся человеку существенно разными по росту и общей величине (см. рис. 2.38).

Иллюзия воспринимаемого роста людей, порождаемая комнатой Эймса, показывает, что угол зрения человека определяет на самом деле не видимую величину воспринимаемого объекта, а отношение его воспринимаемой величины к зрительно оцениваемой удаленности.

Известную иллюзию, связанную с восприятием пространства (глубины) иллюстрирует феномен (иллюзия) зрительного обрыва , который создается с помощью установки, изображенной на рис. 2.39.

Центральная, стартовая площадка, на которой в начале эксперимента находится ребенок, показана в верхней части стола. Она разделена на две по-

Рис. 2.38.

ловины: непрозрачную, отмеченную клеточным рисунком, и прозрачную, закрытую прочным органическим стеклом.

Часть органического покрытия, которая закрашена, условно может быть названа «безопасной» площадкой, а зрительно воспринимаемая граница между нею и прозрачной частью органического листа создает иллюзию обрыва. Подползая к ней, ребенок или животное (эксперименты проводились как с людьми, так и с животными) видят за чертой, разделяющей окрашенную

Рис. 239.

и не окрашенную части поверхности стола, так называемый «зрительный обрыв». Визуально он включает в себя находящуюся рядом часть «безопасной» площадки и видимую на некотором расстоянии внизу, под «обрывом», часть окрашенного иола. В результате в восприятии испытуемого складывается картина, которая обычно возникает при восприятии действительно существующего обрыва, когда человек или животное стоит на его краю и смотрит вниз. Это и порождает иллюзию обрыва.

Эксперименты, проведенные с маленькими детьми (новорожденными) и с животными, показали, что как те, так и другие, оказавшись у края «обрыва», демонстрируют четко выраженную защитную реакцию, не продвигаются вперед, а, напротив, стараются отодвинуться как можно дальше, назад от границы «обрыва», перейти (переползти) на «безопасную» часть стартовой площадки. Из этого эксперимента с очевидностью следует, что восприятие пространства или, по меньшей мере, некоторые его механизмы генетически заложены в программе развития многих живых существ, включая человека.

Своеобразные формы иллюзии зрительного восприятия демонстрирует оригинальный эксперимент, организованный и проведенный Д. Бомом. В данном эксперименте людям с нормальным зрением предлагалось некоторое время носить очки, искажающие воспринимаемое ими пространство, включая формы и место расположения в нем разнообразных предметов. Человек, только что надевший такие очки, вначале действительно воспринимал окружающее его пространство иллюзорно, в искаженном виде - именно так, как его оптически преобразовывали соответствующие очки. Однако через некоторое время первоначальное искаженное восприятие начинало меняться, и наступал процесс его постепенной нормализации, который выражался в том, что зрительно искаженное пространство человек вновь начинал воспринимать нормально и неплохо ориентировался в нем.

Одно из возможных объяснений такого феномена следующее. Со временем, существуя в другом, зрительно искаженном пространстве, сознание (мышление) человека, по-видимому, научается не замечать возникающих оптических иллюзий и автоматически корректирует восприятие окружающего мира таким образом, чтобы этот мир в глазах человека выглядел привычно, без искажений. В итоге спустя некоторое время, продолжая еще носить очки, искажающие пространство, человек начинал воспринимать его более или менее правильно - так, как если бы окружающее пространство в его восприятии вовсе не было оптически искажено.

Однако когда во второй части данного опыта очки с человека внезапно снимали, то уже обычное его зрение оказывалось временно искаженным. Правда, довольно быстро после этого происходила повторная нормализация восприятия, и к человеку вновь возвращалось его обычное зрение .

Нормализация восприятия и улучшение ориентации человека в пространстве в экспериментальной ситуации, описанной выше, происходили при определенных условиях. Д. Бом, обсуждая итоги описанного выше эксперимента, высказал в связи с этим следующее замечание: «В этих опытах интересно то, что способность «переучиваться»... очень сильно зависит от возможности активно перемещать в пространстве свое тело...Те люди, которые имеют возможность ходить по помещению, оказываются способными довольно быстро приспосабливать свое зрение к искажающим очкам, тогда как люди, сидящие на стульях и пассивно перемещаемые по тому же помещению, либо вообще не приспосабливаются, либо такое обучение протекает у них значительно менее эффективно» . Из этих рассуждений можно сделать следующий вывод: для того чтобы восприятие было правильным, человеку необходимы постоянные упражнения и непрерывный приток в центральную нервную систему информации, корректирующей складывающиеся образы восприятия.

Насущную необходимость этого иллюстрирует следующий опыт. Людей в экспериментальных целях погружали в сосуд с водой, температура которой была для них весьма комфортной. Оказавшийся в воде человек не имел возможности ничего видеть и слышать в течение длительного времени, т.е. был подвергнут долговременной сенсорной, зрительно-слуховой депривации. Специальное покрытие, которое находилось на его руках, нс позволяло ему получать в достаточном количестве также и осязательные ощущения. В этих условиях у многих испытуемых отмечались заметные отклонения в восприятии, возникали зрительные галлюцинации, а также нарушения восприятия времени. Когда период сенсорной депривации заканчивался, у испытуемых, прошедших через соответствующий опыт, обнаруживалась, кроме того, общая утрата ориентации в пространстве и во времени. Часть людей оказывалась неспособной сразу по окончании опыта правильно воспринимать и оценивать формы предметов. У них существенно изменилось и восприятие цвета. Д. Бом делает из этих опытов следующий вывод: «Общие структурные элементы «надстройки», установившиеся в мозгу с раннего детства, имеют тенденцию распадаться, когда им не приходится сталкиваться с окружением, обладающим соответствующей структурой» .

Обратимся теперь к краткому анализу некоторых иллюзий движения.

Напомним, что уже упомянутое ранее иллюзорное движение типа стробоскопического эффекта возникает у наблюдателя, когда последовательно, с небольшим интервалом перед его глазами зажигаются две светящиеся точки, находящиеся на малом расстоянии друг от друга. В этой ситуации может появиться иллюзия «перемещения» одной и той же точки с одного места на другое. Однако она возникает только при определенных условиях, например, когда интервал времени между двумя последовательно появляющимися светящимися точками находится в пределах от 30 до 200 мс (миллисекунд). Если интервал между ними больше 200 мс, то соответствующие точки воспринимаются как зажигающиеся независимо друг от друга (в этом случае иллюзия движения типа стробоскопического эффекта не возникает). При очень коротком интервале (меньше 30 мс) наблюдателю может показаться, что оба источника света зажигаются практически одновременно, и иллюзия типа стробоскопического эффекта также не возникнет.

Установлено, что межстимульный интервал, равный 60 мс, является оптимальным для появления иллюзии данного типа. При интервале в 100 мс имеет место известный фи-феномен, при котором наблюдатель воспринимает иллюзорное движение светящихся точек.

Среди иллюзий движения известна также иллюзия обратного вращения колеса . Она проявляется в том, что по спицам колес или по ободкам, где четко различаются отдельные вращающиеся детали, наблюдателю этого движения, заснятого на кинокамеру или видеокамеру, начинает казаться, что колеса движущейся машины (автомобиля, телеги, велосипеда и т.п.) вращаются в направлении, противоположном движению самой машины.

Одно из объяснений иллюзии обратного вращения колеса заключается в следующем. Речь идет о несоответствии числа оборотов колеса в секунду и числа кадров, снятых видеокамерой или кинокамерой за секунду. Если камера снимает 24 кадра в секунду, а колесо делает за это же время 23 оборота или число оборотов, кратное 23, то каждый последующий кадр запечатлевает колесо несколько раньше, чем оно успевает совершить полный оборот.

Во время демонстрации фильма зрителю, соответственно, начинает казаться, что колесо катится назад со скоростью, равной одному обороту в секунду. Если бы скорости вращения колеса и проецирования фильма на экран были одинаковыми, то колеса машины казались бы наблюдателю неподвижными. Наконец, если колеса вращаются со скоростью 25 оборотов в секунду (или с любой другой скоростью, кратной 25), при условии, что фильм проецируется на экран со скоростью 24 кадра в секунду, то зрителю будет казаться, что они катятся вперед со скоростью один оборот в секунду.

Иллюзий восприятия движений, как и иллюзий зрительного восприятия, достаточно много. Ученые пытались их классифицировать и представить в виде типичных. Одна из таких классификаций включает в себя следующие типы иллюзорно воспринимаемых движений:

• 1. Движение типа альфа . Это кажущееся движение, касающееся видимого, изменяющегося размера воспринимаемого объекта, вызванное последовательным представлением зрителю больших или меньших копий соответствующего объекта. В восприятии зрителя соответствующий объект будет казаться то увеличивающимся, то уменьшающимся в размерах.
• 2. Движение типа бета. Оно представляет собой иллюзорное движение, возникающее при фи-феномене, т.е. перемещение в поле зрения на самом деле неподвижного объекта с одного места на другое, порождаемое последовательными статическими представлениями данного объекта с небольшими интервалами и на незначительном расстоянии между расположениями этих представлений в пространстве.
• 3. Движение типа гамма. Это иллюзия движения, проявляющаяся в расширении или сужении видимой фигуры, когда се освещенность, соответственно, то возрастает, то уменьшается.
• 4. Движение типа дельта. Оно представляет собой разновидность иллюзорного движения, при котором видимое место расположения объекта меняется вместе с изменением его освещенности.

Наличие зрительных и других иллюзий, связанных с работой органов чувств, казалось бы, противоречит тому, что восприятие человека считается правильным отражением объективной действительности, поскольку то, что проявляется в иллюзиях, нс соответствует реальной действительности. Факт существования многочисленных иллюзий, порождаемых работой разных анализаторов, отрицать нельзя.

Однако наличие иллюзий все же не является убедительным и достаточным доказательством иллюзорности всего нашего восприятия в целом, того, что оно не соответствует объективной действительности. В пользу того, что восприятие человека верно отражает объективно существующий мир, говорит гораздо большее число фактов, чем отдельные феномены, указывающие на то, что наше восприятие может искажать действительность.

Сами по себе иллюзии в большинстве случаев имеют, кроме того, удовлетворительное объяснение, и одним из них является объяснение, предложенное Р. Грегори. По его мнению, иллюзии возникают в результате отклонений от нормы в работе органов чувств. Для каждой иллюзии, кроме того, может быть свое, частное объяснение, связанное с ее спецификой. К примеру, по мнению И. Рока, многие иллюзии движения возникают по причине того, что оценки человеком разнообразных движений являются относительными. Они касаются наличия движения, его отсутствия, скорости, траектории, направления и других параметров движений, которые обычно оценивают относительно каких-либо других, неподвижных или движущихся объектов. Когда человек лишается определенной точки отсчета или же ее положение в пространстве не может быть твердо установлено, у человека могут возникать иллюзии движения.

Определенный научный интерес для понимания законов восприятия представляют не только иллюзии, но и искажения восприятия, возникающие при тех или иных заболеваниях. Известно, например, что при ряде заболеваний имеет место характерное нарушение восприятия, получившие название оптической агнозии. Так называют неспособность человека узнавать знакомые, известные ему предметы и явления. Термин «оптическая агнозия» был введен в научный оборот 3. Фрейдом в 1891 г. для обозначения недуга, которым страдали некоторые его пациенты. Он проявлялся в их неспособности объединять зрительно воспринимаемые элементы в завершенное, узнаваемое целое.

Люди, страдающие оптической агнозией, без груда узнают простые геометрические фигуры, но оказываются неспособными зрительно идентифицировать сложные объекты, которые требуют от визуальной системы интеграции отдельных перцептивных компонентов в единый, осмысленный и узнаваемый образ. Знакомые объекты, которые здоровые люди обычно воспринимают как цельные, завершенные, больные люди не узнают, воспринимают как совокупность разрозненных, не связанных друг с другом зрительных элементов. Известны различные формы зрительной агнозии, но во всех случаях ее проявление выражается в нарушении способности узнавать целостные предметы, несмотря на сохраняющуюся способность к узнаванию отдельных элементов тех же предметов.

Научный интерес представляет также так называемая прозопагнозия (данный термин дословно переводится на русский язык как «без знания или узнавания лица»). Больные, страдающие этим недугом, будучи в других отношениях абсолютно нормальными людьми, утрачивают способность узнавать лица знакомых и близких для них людей, в том числе родных. Иногда они не узнают даже собственные лица на фотографиях или в их зеркальном отображении. Однако удовлетворительного научного объяснения данному феномену пока не найдено.

Если образы зрительного восприятия, относящиеся к восприятию внешних для человека объектов, обнаруживают устойчивость или неустойчивость в зависимости от притока информации, подтверждающей или опровергающей их правильность, то устойчивость образов внутренних состояний человека, связанных с его собственными телесными ощущениями, объясняется, вероятно, постоянством глубинных процессов и механизмов работы самого организма и мозга. Об этом свидетельствует феномен, называемый фантомом конечности. Он проявляется в том, что после ампутации руки или ноги человек в течение длительного времени как бы продолжает «чувствовать» отсутствующую у него часть конечности, причем ощущает се так, как будто она по-прежнему находится на своем месте, т.е. нс ампутирована. Иногда человек даже чувствует в ней боль, пытается двигать ею, забывая о том, что данная конечность утрачена. Он, тем не менее, время от времени предпринимает попытки воспользоваться ею для захвата или касания зрительно воспринимаемых п ред метов.

У взрослых людей фантом конечности после ампутации наблюдается практически всегда, причем связанные с ним явления возникают, как правило, лишь в отношении частей тела, которые человек достаточно хорошо освоил и постоянно пользовался ими ранее в практической деятельности. Фантом конечности по отношению к частям тела, которые у человека отсутствовали с рождения, не наблюдается. Установлено также, что, начиная примерно с 9 лет, ампутация конечности всегда ведет к появлению фантома. Это, по-видимому, и есть минимальный период, за который мозг человека, его структуры и их связи с сенсорными процессами формируются и закрепляются.

Характеризуя в целом состояние дел в области объяснения разнообразных зрительных иллюзий, необходимо признать, что нет ни одной теории, которая предлагала бы полностью удовлетворительное, исчерпывающее и абсолютно правильное их объяснение. Вполне возможно, что вообще не существует какого-либо единого процесса или общего механизма (как, впрочем, не существует и единственного объяснения рассмотренных нами видов восприятия), сославшись на который, мы получили бы исчерпывающее объяснение любой из существующих зрительных иллюзий.

В этой связи заслуживает внимания гипотеза, согласно которой происхождение каждой отдельно взятой иллюзии почти всегда связано с несколькими различными источниками (причинами), часть которых определяется, по-видимому, строением зрительной системы, часть - опытом человека, часть - его вниманием, памятью, воображением и мышлением, а также актуальными психическими состояниями и другими индивидуальными особенностями. Замечено, кроме того, что у разных людей одни и те же иллюзии могут проявляться по-разному.

Подводя итог рассмотрению в этом параграфе разнообразных иллюзий восприятия, можно констатировать следующее.

• 1. Несмотря на наличие множества иллюзий, связанных с работой органов чувств, человек может ориентироваться в окружающем его мире и иметь вполне объективные знания о нем.
• 2. Для многих иллюзий восприятия существуют удовлетворительные объяснения, однако некоторые из них до сих пор таких объяснений не имеют.
• 3. Изучение иллюзий дает много полезного для понимания общих законов и механизмов восприятия.
• 4. Существуют разные объяснения иллюзий, как общие, так и частные.
• 5. Наличие иллюзий свидетельствует о том, что, несмотря на сложность устройства органов чувств (анализаторов), тонкость и точность их работы, они не являются абсолютно совершенными аппаратами для объективного и безошибочного познания человеком окружающей действительности.
• 6. Существование иллюзий восприятия не есть доказательство нереальности складывающейся у человека картины мира, а преодоление иллюзий является прямым свидетельством того, что человек все же правильно воспринимает окружающий его мир.
• 7. Нахождение ответов на вопросы, связанные с иллюзиями восприятия, позволит значительно продвинуться вперед в познании механизмов и закономерностей восприятия человеком себя и окружающего мира.

• Название «оптические иллюзии» принято в некоторых науках, например, физике,но с психологической точки зрения является не вполне точным. Оно указывает на то, что причина возникновения такой иллюзии кроется в оптике глаза, в то время как данная иллюзияможет быть связана не с оптическим устройством глаза, а с процессами, происходящими в центральной нервной системе.
• Этот опыт и его результаты являются веским аргументом в пользу того, что иллюзиивосприятия, даже если они возникают, не мешают человеку правильно воспринимать окружающий мир и ориентироваться в нем.
• Бом Д. Роль инвариантов в восприятии // Хрестоматия по ощущению и восприятию. М.,1975. С. 174.
• Там же. С. 177-178.

Существует две классификации видов восприятия. В основании первой, лежит тот орган чувств, который принимает информацию. По такой классификации обычно выделяют три вида восприятия. Это осязание , зрительное восприятие и слуховое восприятие. Вторая классификация основывается на информации, которая отражается через восприятие. В таком случае мы говорим о восприятии пространства, восприятии времени и об особом чисто человеческом виде восприятия – восприятии человека человеком .

Осязание. Осязание играет основную роль в психической регуляции, контроле и коррекции рабочих движений рук. Осязание является одним из важнейших источников наших знаний о пространстве и механических свойствах предметов.

В основе этого вида восприятия лежат тактильные, температурные и кинестетические ощущения. Но органом данного специфического вида восприятия является рука, причем активная, ведущая роль принадлежит большому пальцу. Рука движется по предмету, позволяя человеку создавать целостный образ при последовательно поступающей информации об отдельных признаках предмета. Ощупывая, она воспроизводит форму предмета, как бы создает его слепок.

Исследователи выделили два вида ощупывающих движений: мелкие перемещения пальцев, которые мы используем, останавливаясь на наиболее информативных точках предмета; и крупные движения , позволяющие объединить отдельные признаки предмета, а также, выполняющие функцию проверки возникших предположений. В дальнейшем, при повторной работе с ранее исследованным предметом происходит процесс свертыва-
ния – остановка только на информативных точках.

Зрительное восприятие обычно определяется как процесс построения видимого образа окружающей действительности. Рабочим органом зрительного восприятия является глаз.

Движение глаз при рассматривании предмета скачкообразно. Во время остановки происходит процесс зрительного восприятия, во время движения – обработка полученной информации. Очень часто глаз действует под влияние ранее выработанного стереотипа. Так, привыкнув «пробегать» текст, читатель с большим трудом справляемся с задачей глубинной проработки материала. Он опускает большие абзацы текста, даже не замечая этого, а позднее абсолютно искренне говорит, что данного материала в книге не было. Читатель другого типа, наоборот, прорабатывает каждый текст дотошно. Его глаз «отказывается» перепрыгнуть через строчку или абзац, и читающий тонет в деталях, которые в данный момент можно было бы опустить.

Слуховое восприятие. Слуховое восприятие коренным образом отличается от предыдущих видов. Если осязательное и зрительное восприятие отражают мир предметов, расположенных в пространстве, то слуховое восприятие имеет дело с последовательностью раздражений, протекающих во времени.

В отличие от животных, у человека в слуховом восприятии решающую роль играют две объективные системы, которые имеют не биологическое, а социальное происхождение:

· фонематическая (или система звуковых кодов языка);

· ритмико-мелодическая (или система музыкальных кодов).

Решающая роль этих факторов приводит к тому, что, если ухо животного иногда обладает более тонкой звуковой чувствительностью, чем ухо человека, слух человека характеризуется гораздо большей сложностью, большим богатством и большей подвижностью звуковых кодов.

Слуховое восприятие, как и другие виды восприятия, представляет собой активный процесс, включающий в свой состав моторный компонент. Но в слуховом восприятии двигательный компонент отделен от слуховой системы, выделен в особую систему. Это пропевание голосом для музыкального слуха и проговаривание для речевого слуха.

Восприятие пространства. Восприятие пространства включает в себя восприятие расстояния , или отдаления, в котором предметы расположены от нас и друг от друга, направления , в котором они находятся, величины и формы предмета.

В восприятии отражаются следующие характеристики пространства:

· Рельефность (трехмерность, стереоскопичность). Это оказалось возможным благодаря тому, что работают в восприятии парные органы: два глаза, две руки, два уха;

· Форма предмета . Через восприятие, в отличие от ощущения, мы отражаем в предмете формообразующие свойства (угол или круг, впадина или выпуклость);

· Величина (размер) . Перцептивный образ обладает возможностью воспроизводить натуральную величину объекта. Только в зрении и в осязании существует феномен воспроизведения в образе натуральной величины объекта безотносительно к размерам воспроизводящего этот образ органа чувств. Ограничения вытекают только из разрешающей способности органа: дотянется ли рука, впишется ли воспринимаемый предмет в границы поля зрения;

· Симультанность . В образе воспринимаемого предмета отражается его форма и размеры одновременно, хотя орган чувств получает информацию постепенно.

Восприятие времени. Оно представляет собой отражение в мозгу объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Человек не так давно заинтересовался тем, как он воспринимает время, тогда как особенности восприятия предметов изучались с незапамятных времен. Трудно назвать причину. Но точность времени была мало актуальна даже в 17 веке. Пример тому – часы. Во дворце Меньшикова в Санкт-Петербурге находятся лучшие по тем временам часы английских мастеров, но у них есть только часовая стрелка. Минуты в те времена не считали. Сейчас же в очень многих видах деятельности и даже в быту человеку нужно знать не только секунды, но доли секунд.

Есть ли у человека «чувство времени», можно ли его развивать? Как подготовить себя к ведению совещаний, переговоров, чтобы «уложиться во времени»? Как распределить во времени свои силы, когда бежишь стометровку? Мишель Сифр , известный французский ученый, спелеолог, в своей книге «В безднах земли», описывает несколько экспериментов по проверке наличия у человека «внутренних часов», когда ритмы внешнего мира перестают влиять на нас. В результате им и его коллегами было открыто явление, которое они назвали двухсуточным ритмом, то есть продолжительностью около 48 часов. Хотя последующие эксперименты показали, что некоторые испытуемые сохраняют почти привычный ритм жизни (в пределах 28 часов). Однако все отмечали, что время бежит быстрее, чем они предполагали.

Таким образом, можно говорить о наличии у каждого человека своих внутренних часов, которые не всегда совпадают с суточным ритмом Земли, и для восприятия этого ритма человек пользуется дополнительными внешними признаками и, соответственно, разными анализаторами.

Иллюзии восприятия – это искаженные восприятия реальных объектов. Они могут происходить в разных модальностях, но наибольшее их число наблюдается в области зрения. Зрительные иллюзии (обман зрения) чрезвычайно многочисленны и разнообразны.

Подавляющее большинство иллюзий возникает не из-за несовершенства органа чувств, а из-за ложного суждения о воспринимаемом объекте, поэтому можно сказать, что обман возникает при осмысливании образа. Такие иллюзии исчезают при изменении условий наблюдения, при выполнении сравнительных измерений, при исключении некоторых факторов, мешающих правильному восприятию. Есть иллюзии, возникающие из-за особых условий наблюдения (например, наблюдение одним глазом, или при неподвижных осях глаз). Они также исчезают при устранении необычных условий наблюдения. Наконец, известен ряд иллюзий, обусловленных несовершенством органа чувств.

Чаще всего выделяют следующие виды иллюзий :

1. Иллюзии, связанные, так или иначе, с особенностями строения глаза . Из житейского опыта мы знаем, что светлые предметы кажутся больше в сравнении с равными им темными (черными) предметами. Эта иллюзия – результат эффекта иррадиации возбуждения в сетчатке глаза;

2. Иллюзии, обусловленные контрастом . Воспринимаемая величина фигур оказывается зависимой от окружения, в котором они даны. Кружки одинакового размера кажутся разными, в зависимости от окружения: кружок кажется большим среди маленьких и меньшим среди больших. Каждый из нас был в подобной ситуации, когда среди маленьких детей мы казались себе великанами, а, попав в группу людей значительно выше себя по росту, испытывали чувство, что мы уменьшились в росте;

3. Переоценка вертикальных линий по сравнению с горизонтальными линиями при их действительном равенстве . Всякое заполненное отдельными объектами расстояние кажется больше незаполненного. Причем расстояние, заполненное поперечными линиями, удаляется больше, чем расстояние, заполненное продольными линиями;

4. Иллюзии, связанные с перенесение свойств целой фигуры на отдельные части , которые ведут к ошибочным зрительным образам. Это самый большой класс иллюзий;

5. Иллюзии, обусловленные отношениями «фигуры» и «фона» . Рассматривая рисунок, мы видим то одну фигуру, то другую. Это могут быть лестницы, идущие вверх или вниз, или два профиля, сменяющиеся на рисунок вазы и др.;

6. Портретные иллюзии . Многим приходилось видеть «загадочные» портреты, которые всегда смотрят на нас, следят за нами, обращая глаза туда, куда мы переходим. Это объясняется тем, что зрачки глаз на портрете помещены в середине разреза глаз. Отходя, мы видим все лицо в том же положении, и нам кажется, что портрет повернул голову и следит за нами.

Мы воспринимаем окружающее нас как данность: солнечный луч, играющий бликами на поверхности воды, переливы красок осеннего леса, улыбку ребенка... Мы не сомневаемся, что реальный мир именно таков, каким мы его видим. Но так ли это на самом деле? Почему иногда зрение нас подводит? Как мозг человека интерпретирует воспринимаемые объекты?

Человек воспринимает большую часть информации об окружающем мире благодаря зрению, но мало кто задумывается о том, как именно это происходит. Чаще всего глаз считают похожим на фотоаппарат или телекамеру, проецирующую внешние объекты на сетчатку, которая является светочувствительной поверхностью. Мозг "смотрит" на эту картинку и "видит" все, что нас окружает. Однако не все так просто. Во-первых, изображение на сетчатке перевернуто. Во-вторых, из-за несовершенных оптических свойств глаза, таких как абберация, астигматизм и рефракция, картинка на сетчатке расфокусирована или размазана. В-третьих, глаз совершает постоянные движения: скачки при рассматривании изображений и при зрительном поиске, мелкие непроизвольные колебания при фиксации на объекте, относительно медленные, плавные перемещения при слежении за движущимся объектом. Таким образом, изображение находится в постоянной динамике. В-четвертых, глаз моргает приблизительно 15 раз в минуту, а это значит, что изображение через каждые 5-6 секунд перестает проецироваться на сетчатку. Поскольку человек обладает бинокулярным зрением, то фактически он видит два размытых, дергающихся и периодически исчезающих изображения, а значит, возникает проблема совмещения информации, поступающей через правый и левый глаз.

Иллюзии - это искаженное, неадекватное отражение свойств воспринимаемого объекта. В переводе с латыни слово "иллюзия" означает "ошибка, заблуждение". Это говорит о том, что иллюзии с давних времен интерпретировались как некие сбои в работе зрительной системы. Изучением причин их возникновения занимались многие исследователи. Основной вопрос, интересующий не только психологов, но и художников, - как на основе двухмерного изображения на сетчатке воссоздается трехмерный видимый мир. Возможно, зрительная система использует определенные признаки глубины и удаленности, например, принцип перспективы, предполагающий, что все параллельные линии сходятся на уровне горизонта, а размеры объекта по мере его удаления от наблюдателя пропорционально уменьшаются. Мы не осознаем, насколько сильно изменяется проекция объекта на сетчатке по мере его удаления.

Одна из самых известных оптико-геометрических иллюзий - (см. рис. 1).

Посмотрев на этот рисунок, большинство наблюдателей скажет, что левый отрезок со стрелочками наружу длиннее правого со стрелочками, направленными внутрь. Впечатление настолько сильное, что, согласно экспериментальным данным, испытуемые утверждают, что длина левого отрезка на 25-30% превышает длину правого.

Еще один пример оптико-геометрических иллюзий - (рис. 2)

Также иллюстрирует искажения восприятия размера. Понцо нарисовал два одинаковых отрезка на фоне двух сходящихся линий, наподобие уходящего вдаль железнодорожного полотна. Верхний отрезок кажется крупнее, поскольку мозг интерпретирует сходящиеся линии как перспективу (как две параллельные линии, сходящиеся на расстоянии). Поэтому мы думаем, что верхний отрезок расположен дальше, и полагаем, что его размер больше. Кроме сходящихся линий силу эффекту добавляет уменьшающееся расстояние между промежуточными горизонтальными отрезками.

Значение перспективы для восприятия иллюзии Мюллера-Лайера иллюстрирует рис. 3. (Желтые линии в углах стены имеют совершенно одинаковые размеры). В повседневной жизни нас окружает множество прямоугольных предметов: комнаты, окна, дома. Поэтому изображение, на котором линии расходятся, можно воспринимать как угол здания, расположенный дальше от наблюдателя, в то время как рисунок, на котором линии сходятся, воспринимается как угол здания, расположенный ближе. Аналогично можно объяснить иллюзию Понцо. Косые линии, сходящиеся в одной точке, ассоциируются либо с длинным шоссе, либо с железнодорожным полотном, на котором лежат два предмета. Зрительные шаблоны, сформированные таким "прямоугольным" окружением, и заставляют нас ошибаться.

Анализ предложенного объяснения оптико-геометрических иллюзий показывает, что, во-первых, все параметры зрительного образа взаимосвязаны, благодаря чему и возникает целостное восприятие, воссоздается адекватная картина внешнего мира. Во-вторых, на восприятие влияют сформированные повседневным опытом стереотипы, например, представления о том, что мир трехмерен, начинающие работать, как только в картинку вносятся признаки, указывающие на перспективу.

Примером того, как можно разрушить целостный образ объекта, служат так называемые " ", противоречивые фигуры, картины с нарушенной перспективой.

Если человек, сидя в вагоне поезда, фиксирует взгляд на пейзаже за окном, ему кажется, что объекты, находящиеся ближе точки фиксации, движутся на него, причем настолько быстро, что ему порой не удается различить детали. А предметы, расположенные на заднем плане, т.е. за точкой фиксации, движутся вместе с наблюдателем достаточно медленно. Это явление называется .

Рис.7. Двигательный
параллакс

Существуют динамические иллюзии, возникающие при использовании этого явления для плоских изображений. На рис. 7 мы видим пример такой иллюзии. Круги на переднем плане движутся быстро, а на заднем медленно. Наблюдателю кажется, что плоская картинка превращается в объемную.

Еще одна динамическая иллюзия - автокинетическое движение. Если вы смотрите на светящуюся точку в темной комнате, то можете наблюдать удивительное явление. Эксперимент предельно прост: нужно зажечь сигарету и положить ее в пепельницу. Непременные условия возникновения иллюзии - в комнате должно быть так темно, чтобы, кроме этого светового пятнышка, ничего больше не было видно. При этом взгляд нужно тщательно фиксировать на светящейся точке в течение нескольких минут. Вы, зная, что сигарета неподвижно лежит в пепельнице, через некоторое время вдруг обнаружите, что ее огонек перемещается, совершая размашистые движения, резкие скачки, описывает круги по комнате. Амплитуда движений может быть довольно большой. Причем понимание того, что это - иллюзия, никак не влияет на результаты наблюдения. Гипотезы, объясняющие этот феномен движениями глаз, были опровергнуты экспериментами, в которых одновременно регистрировались движения глаз и отчет наблюдателя о том, в каком направлении перемещается световое пятно. Сопоставление полученных данных показало, что соответствия между реальными движениями глаз и видимым движением объекта не существует.

Но, пожалуй, величайшая зрительная иллюзия - это кино и телевидение. Мы можем смотреть передачи благодаря стробоскопическому эффекту, основанному на одном из важнейших свойств зрительной системы - инерционности. Наблюдателю в течение нескольких секунд предъявляют статичную светящуюся точку в одном месте экрана, а через 60-80 мс показывают ее в другом месте. Человек видит не два разных объекта, вспыхнувших в разных местах, а перемещение объекта из одного положения в другое. Зрительная система интерпретирует последовательные и связанные между собой изменения как движение. Именно благодаря этому эффекту мы видим на экранах не ряд быстро сменяющих друг друга кадров, а единую движущуюся картину.

Известно, что первые шаги кинематографа сопровождал курьезный эпизод: когда зрители увидели на экране приближающийся поезд, они вскочили и с криком убежали - им показалось, что он несется прямо на них. Этот феномен называется лупингом. Если человеку продемонстрировать световое пятно, которое вдруг начнет расширяться во все стороны, ему покажется, что оно движется прямо на него, а не увеличивает свой размер. Причем иллюзия будет настолько сильной, что заставит невольно отстраниться от экрана, как от объекта, представляющего угрозу. Нечто похожее можно увидеть, наблюдая за любителями компьютерных игр: кто-то наклоняется в сторону, пытаясь спрятаться от летящих в него пуль, кто-то отшатывается от несущегося в него огненного шара. Очевидно, что в случае, когда нет однозначной информации об изменении формы объекта, зрительная система предпочитает увеличение сетчаточного изображения трактовать как приближение объекта.

Некоторые иллюзии возникают в связи с переработкой поступающей информации. Человек иногда видит мир не таким, каков он есть на самом деле, а таким, каким хотел бы его увидеть, поддаваясь сформированным привычкам, потаенным мечтам или страстным желаниям. Он ищет нужную форму, цвет или другое отличительное качество объекта среди представленных во внешнем мире. Это свойство избирательности называется феноменом перцептивной готовности. Посмотрите на рис. 8.

Рис.8 Иллюзии переработки информации

Символ в центре - буква или цифра? Если рассматривать горизонтальный зрительный ряд, состоящий из букв, в центре будет "В" - к этому наблюдатель подготовлен буквенным рядом. Если смотреть на вертикальный ряд, окажется, что это вовсе не буква, а цифра 13 - к такому решению подтолкнули цифры.

Подобные иллюзии обусловлены более высоким уровнем обработки информации, когда характер решаемой задачи определяет то, что воспринимает человек в окружающем мире. Интересны особенности избирательности восприятия. Если сказать человеку: в этой книге есть твоя фамилия, - то он сможет, очень быстро пролистав страницы, найти упоминание о себе. Причем ни о каком прочтении текста речи не идет. Такими навыками обладают корректоры, непостижимым образом вычленяющие в тексте ошибки, незаметные обычному читателю.

В данном случае речь идет о профессиональных навыках, приобретаемых в процессе деятельности.

Восприятие работает очень избирательно, когда дело доходит до значимых, слишком важных для нас событий. Например, человеческое лицо воспринимается по-особому. Негатив снимка лица практически не опознается, кажется совершенно неинформативным. Если геометрические объекты, в зависимости от того, как ложатся тени, могут казаться как выпуклыми, так и вогнутыми, то человеческое лицо выпукло всегда (даже маску невозможно увидеть вогнутой). Парадоксально восприятие перевернутого изображения лица (рис. 9)

Рис.9. Иллюзии переработки информации

Если рассматривать две фотографии лиц, повернутые вверх ногами, кажется, что они не различаются: глаза, нос, губы, волосы - все идентично. Но, перевернув эти портреты, можно убедиться, что они абсолютно разные. На одном - спокойная и милая улыбка Джоконды, на другом - ужасная гримаса. Дело, видимо, в том, что человеческое лицо слишком значимо, его невозможно воспринимать в необычном ракурсе.

Важнейшим свойством нашего глаза является его способность различать цвета. Одним из свойств, относящихся к цветному зрению можно считать явление смещения максимума относительной видимости при переходе от дневного зрения к сумеречному. При сумеречном зрении (низких освещенностях) не только понижается чувствительность глаза к восприятию цветов вообще, но и в этих условиях глаз обладает пониженной чувствительностью к цветам длинноволнового участка видимого спектра (красный, оранжевый) и повышенной чувствительностью к цветам коротковолновой части спектра (синий, фиолетовый).

Можно указать на ряд случаев, когда мы при рассматривании цветных объектов также встречаемся с ошибками зрения или иллюзиями.

Во-первых, иногда о насыщенности цвета объекта мы ошибочно судим по яркости фона или по цвету других, окружающих его предметов. В этом случае действуют также закономерности контраста яркостей: цвет светлеет на темном фоне и темнеет на светлом (рис. 10).

Великий художник и ученый Леонардо да Винчи писал: "Из цветов равной белизны тот кажется более светлым, который будет находится на более темном фоне, а черное будет казаться более мрачным на фоне большей белизны. И красное покажется более огненным на более темном фоне, а также все цвета, окруженные своими прямыми противоположностями."

Во-вторых существует понятие собственно цветовых или хроматических контрастов, когда цвет наблюдаемого нами объекта изменяется в зависимости от того, на каком фоне мы его наблюдаем. Можно привести множество примеров воздействия на глаз цветовых контрастов. Гете, например, пишет: "Трава, растущая во дворе, вымощенном серым известняком, кажется бесконечно прекрасного зеленого цвета, когда вечерние облака бросают красноватый, едва заметный отсвет на камни." Дополнительный цвет зари - зеленый; этот контрастный зеленый цвет, смешиваясь с зеленым цветом травы и дает "бесконечно прекрасный зеленый цвет".

Гете описывает также явление так называемых "цветных теней". "Один из самых красивых случаев цветных теней можно наблюдать в полнолуние. Свет свечи и лунное сияние можно вполне уравнять по интенсивности. Обе тени могут быть сделаны одинаковой силы и ясности, так, что оба цвета будут вполне уравновешиваться. Ставят экран так, чтобы свет полной луны падал прямо на него, свечу же помещают несколько сбоку на надлежащем расстоянии; перед экраном держат какое-нибудь прозрачное тело. Тогда возникает двойная тень, причем та, которую отбрасывает луна и которую в то же время освещает свеча, кажется резко выраженного красновато-темного цвета, и, наоборот, та, которую отбрасывает свеча, но освещает луна - прекраснейшего голубого цвета. Там, где обе тени встречаются и соединяются в одну, получается тень черного цвета."

Слепое пятно. Наличие слепого пятна на сетчатой оболочке глаза впервые открыл в 1668 г. известный французский физик Э. Мариотт. Свой опыт, позволяющий убедиться в наличии слепого пятна, Мариотт описывает следующим образом: "Я прикрепил на темном фоне, приблизительно на уровне глаз, маленький кружочек белой бумаги и в то же время просил другой кружочек удерживать сбоку от первого, вправо на расстоянии около двух футов), но несколько пониже так, чтобы изображение его упало на оптический нерв моего правого глаза, тогда как левый я зажмурю. Я стал против первого кружка и постепенно удалялся, не спуская с него правого глаза. Когда я был в расстоянии 9 футов, второй кружок, имевший величину около 4 дюймов, совсем исчез из поля зрения. Я не мог приписать это его боковому положению, ибо различал другие предметы, находящиеся еще более сбоку, чем он; я подумал бы, что его сняли, если бы не находил его вновь при малейшем передвижении глаз".

Известно, что Мариотт забавлял английского короля Карла II и его придворных тем, что учил их видеть друг друга без головы. Сетчатая оболочка глаза в том месте, где в глаз входит зрительный нерв, не имеет светочувствительных окончаний нервных волокон (палочек и колбочек). Следовательно, изображения предметов, приходящиеся на это место сетчатки, не передаются мозгу.

Вот еще интересный пример. На самом деле круг идеально ровный. Стоит прищуриться и мы это видим.

К этому воздействию относятся иллюзии или оптические явления, вызываемые цветом и изменяющие внешний вид предметов. Рассматривая оптические явления цвета, все цвета можно условно разделить на две группы: красные и синий, т.к. в основном цвета по своим оптическим свойствам будут тяготеть к какой-нибудь из этих групп. Исключение составляет зеленый цвет. Светлые цвета, например белый или желтый создают эффект иррадиации, они как бы распространяются на расположенные рядом с ними более темные цвета и уменьшают окрашенные в эти цвета поверхности. Для примера, если через щель дощатой стены проникает луч света, то щель кажется шире, чем в действительности. Когда солнце светит сквозь ветви деревьев, ветви эти кажутся более тонкими, чем обычно.

Это явление играет существенную роль при конструировании шрифтов. В то время, как, например, буквы E и F сохраняют свою полную высоту, высота таких букв как O и G, несколько уменьшаются, еще больше уменьшаются из-за острых окончаний буквы A и V. Эти буквы кажутся ниже общей высоты строки. Чтобы они казались одинаковой высоты с остальными буквами строки, их уже при разметке выносят несколько вверх или вниз за приделы строки. объясняется и различное впечатление от поверхностей, покрытых поперечными или продольными полосками. Поле с поперечными полосками кажется более низким, чем поле с продольными, так как белый цвет окружающий поля проникает наверху и внизу между полосками и визуально уменьшает высоту поля.

Основные оптические особенности групп красных и синих цветов.

Желтый цвет зрительно как бы приподнимает поверхность. Она кажется к тому же более обширной из за эффекта иррадиации. Красный цвет приближается к нам, голубой, наоборот удаляется. Плоскости, окрашенные в темно-синий, фиолетовый и черный цвета, зрительно уменьшаются и устремляются книзу.

Зеленый цвет - наиболее спокойный из всех цветов. Так же нужно отметить центробежное движение желтого цвета и центростремительное синего.

Первый цвет колет глаза, во втором глаз утопает. Это воздействие увеличивается, если к нему добавить различие в светлоте и темноте, т.е. воздействие желтого увеличится при добавлении к нему белого цвета, синего - при утемнении его черным.

Академик С. И. Вавилов по поводу устройства глаза пишет: "Насколько проста оптическая часть глаза, настолько сложен его воспринимающий механизм. Мы не только не знаем физиологического смысла отдельных элементов сетчатки, но не в состоянии сказать, насколько целесообразно пространственное распределение светочувствительных клеток, к чему нужно слепое пятно и т. д. Перед нами не искусственный физический прибор, а живой орган, в котором достоинства перемешаны с недостатками, но все неразрывно связано в живое целое".

Слепое пятно, казалось бы, должно мешать нам видеть весь предмет, но в обычных условиях мы этого не замечаем.

Во-первых, потому, что изображения предметов, приходящиеся на слепое пятно в одном глазу, в другом проектируются не на слепое пятно; во-вторых, потому, что выпадающие части предметов невольно заполняются образами соседних частей, находящихся в поле зрения. Если, например, при рассматривании черных горизонтальных линий некоторые участки изображения этих линий на сетчатке одного глаза придутся на слепое пятно, то мы не увидим разрыва этих линий, так как другой наш глаз восполнит недостатки первого. Даже при наблюдении одним глазом наш рассудок возмещает недостаток сетчатки и исчезновение некоторых деталей предметов из поля зрения не доходит до нашего сознания.
Слепое пятно достаточно велико (на расстоянии двух метров от наблюдателя из поля зрения может исчезнуть даже лицо человека), однако при обычных условиях видения подвижность наших глаз устраняет этот "недостаток" сетчатой оболочки.

Астигматизмом глаза называется его дефект, обусловленный обычно несферической - (торической) формой роговой оболочки и иногда несферической формой поверхностей хрусталика. Астигматизм человеческого глаза был впервые обнаружен в 1801 г. английским физиком Т. Юнгом. При наличии этого дефекта (кстати, не у всех людей проявляющегося в резкой форме) не происходит точечного фокусирования лучей, параллельно падающих на глаз, вследствие различного преломления света роговицей в различных сечениях. Астигматизм резко выраженный исправляется очками с цилиндрическими стеклами, которые преломляют световые лучи только в направлении, перпендикулярном к оси цилиндра.

Глаза, совершенно свободные от этого недостатка, у людей встречаются редко, в чем легко можно убедиться. Для испытания глаз на астигматизм врачи-окулисты часто применяют специальную таблицу, где двенадцать кружков имеют штриховку равной толщины через одинаковые интервалы. Глаз, обладающий астигматизмом, увидит линии одного или нескольких кружков более черными. Направление этих более черных линий позволяет сделать вывод о характере астигматизма глаза.

Если астигматизм обусловлен несферической формой поверхности хрусталика, то при переходе от ясного видения предметов горизонтальной протяженности к рассматриванию вертикальных предметов человек должен изменить аккомодацию глаз. Чаще всего расстояние ясного видения вертикальных предметов меньше, чем горизонтальных.

Экспериментальное исследование процесса восприятия реальных объектов - двух равных по величине реек на фоне рельсов железнодорожного пути - показало, что воспринимаемая величина дальней рейки была либо меньшей (в подавляющем большинстве проб), либо равной воспринимаемой величине ближней рейки в зависимости от способа восприятия и дистанции наблюдения. «Иллюзия» восприятия большей относительной величины дальней рейки имела место лишь в очень редких случаях.

Это отличие результатов процесса восприятия реального объекта и его абстрактного изображения на плоскости обусловлена различием в содержании образующихся отношений в процессе отражения свойств того и другого объекта восприятия. Таким образом, процессы восприятия реального объекта и его изображения, отличающиеся по объективному содержанию образующихся в этих процессах отношений, а также условиям восприятия, неправомерно считать идентичными процессами.

Именно многообразие анизотропных отношений является той непосредственно-чувственной основой полуфункциональности процесса восприятия, которая обеспечивает возможность отражения человеком различных свойств и отношений объектов при разных условиях и задачах действия с ними.

Само слово «иллюзия» происходит от латинского слова "illusio" и означает «заблуждение». Обман чувств может быть как зрительным, слуховым, обонятельным, так и вкусовым.

Что же это за загадка?

Над этими искажениями в восприятии ученые работали много лет, и наиболее изученными из всех сейчас являются именно зрительные «заблуждения» или оптико-геометрические. Но почему возникает иллюзия восприятия? Когда мы смотрим на двухмерное изображение, соотношения некоторых его фрагментов очень искажаются, и мы воспринимаем рисунок совсем не так, как он изображен. Причины могут быть заложены как в нашей памяти (на основании прошлого опыта восприятий), так и в особенностях строения наших глаз и быстроты их движений (левого и правого врозь). Яркий пример иллюзии восприятия: серый рисунок на белом фоне будет казаться нам намного темнее, чем тот же рисунок на черном фоне. Это обман контрастности. Также отличным примером может служить иллюзия Мюллера-Лайера, на которой отрезок с "вывернутыми наружу" стрелками кажется на 25% длиннее, чем тот, в котором стрелки изображены стандартно.

Повседневные иллюзии

В общем, иллюзии восприятия в психологии очень разнообразны, и потребуются еще многочисленные исследования, чтобы понять их природу. Мы же попробуем рассмотреть наиболее изученные и распространенные, с которыми каждый из нас сталкивается ежедневно.

Иллюзия восприятия движения

Бывает автокинетическая (когда кажется, что во мраке неподвижный световой источник хаотично перемещается), стробоскопическая (когда 2 рядом стоящих неподвижных объекта при их быстром постоянном представлении кажутся движущимися). Весовые иллюзии изучал Шарпантье, и он доказал, что 2 предмета одинакового веса, но разные по размеру будут представляться нам неодинаково тяжелыми (больший кажется легче). Мираж также относится к иллюзиям - зрительным. Он чаще всего возникает в экстремальных для человека ситуациях либо во время созерцания пространства сквозь воду или же призму.

Иллюзия восприятия пространства

Построена куда сложнее зрительных. Так, например, неподвижно плавающая по волнам яхта будет казаться движущейся в разные стороны и вызывать "пьяную походку" у моряка. Также восприятие реальности меняется в условиях невесомости. В этот момент оценка положения предметов (как созерцаемых, так и звучащих) нарушается. Ежедневно мы сталкиваемся с вкусовыми иллюзиями, хотя часто и не замечаем. Вот, к примеру, если после употребления обычной соли выпить чистой воды, она будет казаться немного кисловатой, а если предварительно скушать сахарозу или заменитель сахара - то горьковатой.

Исследования и прочие факты

В дополнение ко всему этому существуют иллюзии восприятия времени (когда человек занят чем-то - время идет намного быстрее, а у пожилых людей наоборот - время «растягивается»), цвета (если долго смотреть на контрастную картинку, то, переведя взгляд на белый фон, вы будете созерцать полноценное изображение) и температуры (если человека предупредить, что это кипяток и резко вылить на него холодную воду, он может почувствовать реальные ожоги). Иллюзия восприятия пока что была обоснована лишь уникальным строением человеческого глаза, индивидуальным способом кодировки информации и трансформации образов. Иногда такие «заблуждения» наших органов чувств могут полностью формировать темперамент и поведение человека, его статус в обществе и семье, а также внутренние изменения. Иллюзии возникают либо под влиянием внешних, физических факторов, либо под воздействием психологических или внутренних аспектов. В любом случае это неотъемлемая часть нашего бытия, хотим мы этого или нет.