Игровая конкурсная программа для детей начальной школы. "дождики бывают разные" конкурсно-игровая программа для учащихся начальной школы
Игровая программа состоит из трех блоков:
— «Флора и фауна»;
— «Искусство»;
— «Спорт».
Вопросы, задания, игры носят не только развлекательный, но и познавательный характер. В непринужденной форме дети узнают интересное из области флоры и фауны, знакомятся с видами искусства и спорта, принимают активное участие в играх.
Творческое дело актуально для учащихся 3 — 4 классов.
Ведущий . Приглашаю вас принять участие в игровой программе «Про все на свете». У вас есть возможность блеснуть своей эрудицией, а также узнать то, чего вы еще не знаете.
Блок первый. «Флора и фауна»
Напомню, что слово «флора» означает «растения», а «фауна» — животные. Начнем с разминки. Отгадайте загадки по данной теме.
В шубу теплую одет,
Плотины строит на воде,
Под водой дом собирает,
В доме шубу не снимает. (Бобр)
По округе славится
Зеленая красавица.
Сарафан, как колокол,
По земле да волоком.
Шапочка — с опушечкой,
С острою макушечкой. (Ель)
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает только рад.
Если дождик и тепло,
Он считает — повезло! (Гриб)
Он растет на длинной ножке
С лепесточками, как рожки,
Голова его крупна,
Черных семечек полна. (Подсолнух)
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке.
Вырастает под сосной
Домик новенький лесной. (Муравьи)
На дорожку вышли рожки.
Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко —
Рожки спрятались опять.
Круглый домик...
Может, гномик в этом домике живет?
Он волшебный, этот домик —
По дорожке сам ползет! (Улитка)
Ведущий . Конкурс для знатоков флоры и фауны. Приглашаются трое желающих. (Для каждого игрока размечается мелом или фишками дорожка в 5 шагов.) Каждый правильный ответ продвигает участника на один шаг вперед. Кто же первым пройдет свою дорожку? Вопросы игрокам будут задаваться по очереди.
Из какого растения получают манную крупу? (Овес, ячмень, пшеница )
Закончить пословицу: «Ржаной хлебушко — белому калачу...» (дедушка , дядюшка, соседушка).
Как называется часть растения, которая всасывает воду из почвы? (Стебель, корень , лист)
Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты , кукушки, галки)
Какая птица не летает? (Страус , беркут, гриф)
Из какого дерева делают спички? (Осина , клен, дуб)
Из какого дерева делают пианино? (Сосна, ель , ива)
Из какого дерева обычно делают лыжи? (Береза , рябина, ясень)
Любимое растение кошек? (Пустырник, душица, валериана )
Самое сильное животное на земле? (Слон, бегемот, муравей )
Какое растение имеет самые мелкие в мире цветы и плоды? (Ряска , горох, пастушья сумка)
Самый крупный в мире цветок? (Мак, гусиный лук, трупная лилия )
Самое высокое дерево в мире? (Баобаб, эвкалипт , лиана)
Самое большое в обхвате дерево в мире? (Каштан, ясень, кипарис )
Ведущий . А теперь внимание — кроссворд! Но кроссворд не простой, а с заморочкой! В чем заключается заморочка, я скажу позже. А сейчас давайте разгадаем его вместе.
1. Синоним труда. Понятно, да? (Работа)
2. По водным просторам мчит лодка с мотором. (Катер)
3. На пол сел акробат, ноги вытянул в... (шпагат).
4. Говорит сосед соседу: «Дорога она к обеду». (Ложка)
5. Этот металл кузнец ковал. (Железо)
6. В золоченой раме лик святого в храме. (Икона)
7. Аркан с петлей бросает ковбой. (Лассо)
8. На манеже рыжий комик вызвал громкий смех до колик. (Клоун)
9. Для показа кино натянули полотно. (Экран)
А теперь обещанная заморочка! Из букв, отмеченных звездочками, составьте слово — синоним слова «курочка». (Пеструшка.) Кто сделает это первым, получит приз!
Ведущий. Итак, мы узнали, что курочку называют еще пеструшкой. А как называют курочку-маму? (Наседкой). Давайте поиграем в игру, которая называется «Коршун и наседка».
Описание игры . В игре участвуют 10—12 игроков. Один из играющих выбирается « коршуном», другой — «наседкой», все остальные — «цыплята». Они становятся за «наседкой», образуя колонну. Все держатся друг за друга, а стоящий впереди — за «наседку».
«Коршун» становится в трех-четырех шагах от колонны. По сигналу руководителя он старается схватить «цыпленка», стоящего последним. Для этого ему нужно обогнуть колонну и пристроиться сзади. Но это сделать нелегко, так как «наседка» все время поворачивается лицом к нему и преграждает путь, вытянув в сторону руки, а вся колонна отклоняется в противоположную от него сторону.
Игра продолжается несколько минут. Если за это время «коршуну» удается схватить «цыпленка», выбирают нового «коршуна», и игра повторяется.
Блок второй. «Искусство»
Ведущий . Искусство — это художественное творчество людей. К искусству относятся литература, архитектура, скульптура, живопись, музыка, танец, театр, кино и так далее. Без них наша жизнь была бы скучной и однообразной. Если без кино, в принципе, жить можно, хотя мы уже с трудом себе это представляем, то без музыки или, например, танцев, невозможно представить ни один народ. Даже самые отсталые племена с низким уровнем культуры неразрывно связаны с этими видами искусств. Этот блок заданий также начнем с разминки.
♦ Что значит слово «синема»? (Кино)
♦ Все письменные и печатные произведения народа называются... (литература).
♦ Строительное искусство. (Архитектура)
♦ Что такое ТЮЗ? (Театр юного зрителя)
♦ Все, что вылеплено из глины и воска, высечено из камня, вырезано из дерева, отлито из бронзы или гипса, называется... (скульптура).
♦ Искусство, показывающее нам красоту звуков, называется... (музыка).
♦ Драматический, оперный, балетный... (театр).
♦ Искусство на манеже. (Цирк)
♦ Пейзаж, портрет, натюрморт — жанры... (живописи).
♦ «Лебединое озеро» П. И. Чайковского — это... (балет).
Ведущий. У каждого вида искусства есть свои символы. Символ — это опознавательный, отличительный знак. Посмотрите на плакат. (См. Приложение). Скажите, символы каких видов искусства изображены на нем. (Кадр киноленты — символ кино; маска — театра; лира — музыки; мольберт — живописи; перо — литературы.)
Остановимся на театральном виде искусства. Я попрошу три группы желающих подготовить и разыграть перед нами веселые истории на школьную тему.
Раздаются карточки с текстом.
КАРТОЧКИ
В класс входят четыре опоздавших ученика.
Учитель . Ребята, почему вы опоздали?
1-й ученик. У меня заболела бабушка, и я ходил в аптеку.
2-й ученик . А на моих часах еще десять минут до начала урока...
3-й ученик. А я по дороге вспомнил, что забыл выключить утюг — пришлось возвращаться.
4-й ученик . (Молчит.)
Учитель. Ну, а ты что молчишь?
4-й ученик. А я не знаю, что придумать. Они уже все сказали!
Папа (учительнице). Почему вы придираетесь к моему сыну?
Учительница . Придираюсь? Да он же ничего не знает! Вот смотрите: сколько будет два плюс два?
Сын. Видишь, папа, опять начала!
Учитель физкультуры . Завтра на уроке мы будем бегать на лыжах.
1-й ученик. Я завтра не могу, у меня горло болит.
Учитель . Справку от врача!
2-й ученик. И я не могу. У меня насморк!
Учитель . Справку от врача!
3-й ученик . Ay меня нога болит! Учитель. Справку от врача!
4-й ученик . Иван Сергеич, а у меня лыжа сломалась!
Учитель . Справку от врача!
Ведущий . А пока наши артисты готовят инсценировки, давайте сделаем физкультминутку.
Проводится игра «Так и этак».
Описание игры . Если ведущий скажет «так» и выполнит любое движение, то дети должны за ним повторить это движение. Если же ведущий скажет слово «этак» и выполнит какое-либо движение, то игроки не должны повторять его. Игрок, допустивший ошибку, выбывает из игры. Выигрывает тот, кто ни разу не допустил ошибки.
Разыгрывание сценок.
Блок третий. «Физкультура и спорт»
Ведущий . Занятия физкультурой и спортом делают человека сильным, ловким, выносливым. Дети, постоянно выполняющие зарядку, ведущие подвижный образ жизни, занимающиеся закаливанием организма, всегда в хорошем настроении и меньше подвержены простудным заболеваниям. И этот блок мы начнем с разминки.
♦ Кинешь в речку — не тонет;
Бьешь о стенку — не стонет;
Будешь оземь кидать —
Станет кверху взлетать. (Мяч)
♦ Ясным утром вдоль дороги на траве блестит роса.
По дороге едут ноги и бегут два колеса.
У загадки есть ответ: это мой... (велосипед).
♦ На квадратиках доски короли свели полки,
Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (Шахматы)
♦ Деревянные кони по снегу скачут, в снег не проваливаются. (Лыжи)
♦ Словно ветер, вниз с вершины мчатся быстрые машины:
В каждой — маленький шофер, покоритель снежных гор. (Санки)
♦ Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Кто несет меня? (Коньки)
♦ Хула-хуп. (Обруч)
♦ Спортивный коллектив. (Команда)
♦ Трус не играет в... (хоккей).
♦ В здоровом теле здоровый... (дух).
Ведущий. Внимание: конкурс! Перечисляем виды спорта. Кто окажется последним, тот получает приз! (Футбол, бокс, бильярд, альпинизм, борьба, велоспорт, фехтование, хоккей, теннис, скачки, дартс, гимнастика, волейбол и т. д.).
А теперь переходим к практической части. Игра «Самолетики» выявит самых ловких игроков.
Описание игры . Формируются три команды по два человека. Каждому «экипажу» выдается бумажный самолетик (в технике оригами). Задача: дуя на самолетик, игроки должны перегнать его по полю до черты и обратно. Чей «экипаж» справится быстрее, тот и победил.
Ведущий . Игра «Футболист» определит настоящего аса футбола.
Описание игры . Выбирается «футболист». Ему завязываются глаза. Впереди футболиста кладется воздушный шарик. Ведущий несколько раз раскручивает футболиста на месте, а затем подает ему команды: «шаг влево», «шаг вправо» или «поворот налево», «поворот направо», затем — «удар!»
Игра повторяется несколько раз. Выигравшим считается тот, кому удалось попасть по «мячу».
Ведущий. На этом игровая программа закончена. Всем спасибо!
Наталья Хатенович
Сценарий игровой развлекательной программы для детей «В стране детства»
Цель мероприятия : ознакомление детей с новыми для них играми, развитие эмоциональной сферы , воображения, внимания, речи детей ; навыков конструктивного общения.
Игровую программу можно проводить в зале или на свежем воздухе. Дети располагаются большим полукругом. Звучит мелодия песни Ю. Николаева "Маленькая страна ".
Ведущая : Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну детства , чтобы весело и интересно провести время, пообщаться друг с другом, поиграть. Для того чтобы отправиться туда, приобретаем билеты.
Игра "Билетики". Играющие парами, лицом друг к другу становятся, образуя два круга. Внутренний круг – это "билетики", внешний – "пассажиры". В центре стоит безбилетник – "заяц". Ведущий подаёт команду : "Поехали!". Круги начинают вращаться в разные стороны. Звучит команда "Контролёр!".
"Билетики" остаются на своих местах, а "пассажиры" должны быстро найти новую пару. "Заяц" быстро хватает тот "билетик", который ему понравился. "Пассажир", оставшийся без "билетика", становится водящим – "зайцем". При встрече "пассажир" и "билетик" знакомятся.
Ведущая : Вот мы и приехали в страну детства . А теперь расскажите о себе, какие вы хорошие? Так называется наша первая игра. Я буду задавать вопросы, а вы можете со мной соглашаться или нет. Только будьте внимательны.
Вы смелые? – Да!
Умелые? – Да!
Ленивые? – нет!
Красивые? – Да!
Крикливые? – Нет!
Весёлые? – Да!
Милые? – Да!
Послушные? – Да!
Драчливые? – Нет!
Счастливые? – Да!
Вот какие мы хорошие здесь собрались. Давайте пожмём руку соседу справа, пожмём руку соседу слева.
Раздаётся звонок телефона.
Ведущий : Алло! Алло! (В трубке раздаётся смех.) . Ребята! Это мой друг Петрушка! Он очень любит веселиться. Давайте пригласим его на праздник!
(Говорит в телефонную трубку) Петрушка! У нас проходит очень весёлый праздник! Ребята приглашают тебя повеселиться!
Появляется Петрушка.
Петрушка : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! А что это у вас за праздник? (Дети отвечают) . Каникулы! Каникулы я очень люблю. Это такое время, когда можно только веселиться и отдыхать. (Замечает в руках ведущего воздушные шары с крылышками) . А вот и сказочные шары, у них есть крылышки! Ребята! Вы знаете игру с летающими шарами? (Достаёт из кармана тесьму с флажками, раздаёт её двум детям, которых трудно задействовать в игре.)
Эту ленту держите покрепче руками,
Проводим игру с надувными шарами!
Дети делятся на две команды. Каждой команде выдаётся по 3 шара.
Итак, ребята, пока музыка будет громко играть,
Шары надо быстро за ленту кидать.
Как только мелодия сыграна вся,
Шары больше трогать руками нельзя!
И там, где шаров будет меньше у вас,
Те, значит, и победят в этот раз!
А перед началом дружно скажем : "1,2,3,4,5 – будем весело играть!"
Под музыку проходит игра. Музыка останавливается в тот момент, когда в обеих командах вновь окажется одинаковое количество шаров.
Петрушка : Обе команды играли достойно и дружно. Споёмте песню о дружбе!
Дети исполняют песню "Настоящий друг".
Ведущий : Следующая игра называется "Мальчишки и девчонки". Нужно закончить стихотворные строки по смыслу, а для этого громко говорим "мальчишки" или "девчонки".
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестерёнки
Найдёшь в кармане у …
Коньки на льду чертили стрелочки.
В хоккей играют только …
Шёлк, кружева и в кольцах пальчики.
Выходят на прогулку …
Болтают час без передышки
В цветастых платьицах …
При всех помериться силёнкой
Не прочь всегда одни …
Боятся темноты трусишки –
Конечно, только лишь ….
Петрушка : Предлагаю проверить внимание и выдержку наших игроков . Игра "Возьми приз".
Приглашает от 4 до 8 участников игры, ставит их на одинаковое расстояние от стула, на котором лежит приз. Объясняет условия игры.
Петрушка : Громко повторяем наш девиз : "1,2,3,4,5, - будем весело играть!"
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово "три",
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали,
Да не одну, а целых …две!
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду : раз, два, …марш!
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше …пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,
Когда была возможность взять!
Ведущий : Было время поиграть,
Теперь будем танцевать!
Ребята, вы когда-нибудь видели, как танцует сороконожка? Длинная такая гусеничка, у которой всего 2 лапки-ручки и 40 ножек? Давайте встанем друг за другом верёвочкой, положим руки на пояс впереди стоящему и сами станем весёлой танцующей сороконожкой.
Наш девиз : "1,2,3,4,5, - начинаем танцевать!"
Под весёлую музыку дети танцуют, повторяя несложные движения за ведущим и Петрушкой.
Петрушка : Ой, из вас получилась настоящая супер-сороконожка! А сейчас самое трудное задание. Игра называется "40 секунд". За 40 секунд нужно выполнить все действия, которые перечислены на листе-задании. Игрокам выдаются листы . Игра начинается по сигналу Петрушки.
Лист-задание.
1. Присядьте 2 раза.
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз.
3. Поднимите вверх обе руки 2 раза.
4. Внимательно прочитайте всё задание.
5. Громко крикните своё имя.
6. Дважды громко мяукните.
7. Повернитесь вокруг своей оси 3 раза.
8. Посмейтесь над ведущим игры.
9. Коснитесь рукой любых 3 человека.
10. Подпрыгните на правой ноге 5 раз.
11. После того, как вы прочитали все задания, выполните только задания №12 и № 13.
12. Присядьте на корточках.
13. Отдайте лист ведущему игры.
Ведущий : В заключение нашего праздника подарим друг другу хорошее настроение. Игра "Мыльные пузыри".
Публикации по теме:
Сценарий конкурсно-игровой программы «Необычные приключения в Стране Дорожных Знаков» Необычные приключения в Стране Дорожных Знаков (конкурсно-игровая программа) Цели и задачи программы: Образовательная - познакомить детей.
Конспект спортивно-развлекательной программы «Весёлое лето» Цель. Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения,способствовать созданию атмосферы радости и веселья. Образовательная.
КВН «Знатоки космоса» Сценарий конкурсно-игровой программы для детей старшего дошкольного возраста. КВН «Знатоки космоса» Сценарий конкурсно-игровой программы для детей старшего дошкольного возраста. Цели: - закрепить представление о Солнце,.
Сценарий конкурсно-игровой программы «Осенние встречи» Осенние встречи 2014 Конкурсно - игровая программа 1-й ведущий. Добрый вечер, дорогие ребята! Милости просим. Знакомьтесь со всеми, с кем.
Сценарий игровой программы для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста «Мы с рождения - Россияне» Познавательная игровая программа «Мы с рождения - Россияне!» Ведущий: Каждая страна имеет свои символы: официальные и неофициальные. Неофициальные.
Мероприятие проводится в рамках “Недели здоровья” среди учащихся младших классов.
Цель праздника: пропаганда здорового образа жизни.
Основные задачи:
- Воспитание ответственного отношения к собственному здоровью.
- Расширение знаний и представлений о способах профилактики всевозможных заболеваний, вредных привычек, о гигиенических нормах, способах оказания первой медицинской помощи и т.д.
- Развитие навыков общения, работы в команде; способности к логическому и творческому мышлению, способности применять имеющиеся знания на практике.
Звучат фанфары.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята. Здравствуйте, уважаемые гости и любимые наши педагоги.
Думаю, что все вы, ребята, знаете, что сказать “здравствуйте” – это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья.
А что значит быть здоровым?
Ответы детей.
Ведущий. Вы все, конечно правы. Быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, стройным, красивым.
Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Не зря в народе говорят: “Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – все потерял.
Именно поэтому мы посвятили сегодняшний праздник этой величайшей ценности, тем более что 7 апреля вот уже более 60 лет отмечается Всемирный день здоровья.
Звучат фанфары.
Ведущий. Ребята сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну – страну Здоровья. Этой страны нет ни на одной географической карте. Пролегает она за тысячи километров отсюда. Окружена она чистыми, прозрачными реками и озерами, вся она утопает в душистых ароматных цветах. Воздух там такой чистый, что от одного глотка его становится легко и радостно на душе. Жители ее абсолютно счастливы потому, что здоровы. Правит ей добрая и справедливая Фея Здоровья. Она и пригласила нас совершить необыкновенное путешествие по необъятным просторам этой удивительной страны.
Отправимся мы туда на волшебном поезде. Но вот только попасть туда смогут только самые веселые, сообразительные и дружные ребята. Но я надеюсь, что у нас все ребята такие. Смотрите, какие сплоченные команды здесь собрались.
Представление команд и членов жюри.
Ведущий. Ну что, отправляемся в путь. Мы с вами будем останавливаться на разных станциях и выполнять всевозможные задания. Ну что, поехали.
Звучит отрывок песни из мультфильма “Паровозик из Ромашкова”.
Платформа “Мойдодырово”.
Ведущий. Итак, ребята мы с вами прибыли на станцию “Мойдодырово”
А вы знаете, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым.
Ответы детей.
Ведущий. А главное нужно соблюдать различные правила гигиены. Об этом мы сейчас с вами и поговорим.
Сейчас каждой команде я раздам карточку с написанной на ней строчкой. За одну минуты вам, ребята нужно будет придумать еще одну строчку, чтобы получилось маленькое стихотворение о правилах гигиены. Задание оценивается в 2 балла. На выполнение задания отводится 1 минута.
Ведущий.
Вы чистюли-удальцы!
Ну, какие ж молодцы.
Ребята, а вы любите разгадывать загадки?
Ответы детей.
Ведущий. Тогда вам не составит труда выполнить второе задание. Сейчас мы вам раздадим карточки с загадками. За одну минуту вы должны разгадать как можно больше загадок. За каждую правильно отгаданную загадку вы получаете 1 балл.
Ведущий. Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие, а пока жюри подводит итоги первого конкурса, послушайте наставление, которое оставил для вас хозяин этой станции (Приложение 3) .
Жюри объявляет итоги первого тура.
Звучит отрывок из песни “Медленно минуты уплывают вдаль”.
Станция “Лесная”.
Ведущий. Ну вот, ребята, мы прибыли на следующую станцию – “Лесная”.
Звучит музыка леса.
Ведущий:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
Звуки леса.
А скажите-ка, ребятки, для чего все с лесом дружат и зачем он людям нужен?
Ответы детей.
Ведущий. Да, ребята, лес – это наше богатство! Лес – это наряд нашей земли!
Там – где лес, всегда чистый воздух.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: ягоды, грибы, орехи, а еще множество целебных растений, помогающих справиться со всевозможными недугами.
Сейчас каждой команде предстоит ответить на вопросы о лекарственных растениях. На рассуждение отводится одна минута. Если команда затрудняется с ответом, то право ответа переходит к следующей команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (Приложение 4).
Ведущий. Молодцы. А сейчас вам предстоит выполнить еще одно задание: из приведенных букв нужно составить названия целебных растений. За каждую расшифрованную анаграмму команда получает 1 балл (Приложение 5).
Ведущий:
Что такое лес?
Сосны до небес,
Березы и дубы,
Ягоды, грибы…
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Берегите его богатства!!!
Ведущий. Пока жюри подводит итоги второго тура, давайте поиграем со зрителями. Я вам буду задавать вопросы. Если ответ отрицательный, то все вы должны молчать, а если положительный – отвечайте хором фразой: “Это я, это я, это все мои друзья”. Итак, начали.
Ведущий:
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Знает кто, что красный цвет
Означает – хода нет.
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей.
Кто любит маме помогать
По дому мусор рассыпать?
Кто одежду бережет,
Под кровать ее кладет?
Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас, идя домой,
Мяч гонял по мостовой?
Кто любит в классе отвечать,
Аплодисменты получать?
Ведущий:
Ну что отдохнули?
Мой совет – девиз не нов.
Как тут не старайся…
Если хочешь быть здоров,
Чаще улыбайся!
Подведение итогов второго тура.
Звучит отрывок из песни “Мы едем, едем, едем…”
Станция “Спортивная”.
Ведущий. Итак, мы прибыли на станцию спортивная, где хозяйничают спорт и физкультура. А кто из вас, ребята, любит спорт и физкультуру, кто не ленится делать по утрам зарядку и с удовольствием выполняет всевозможные гимнастические упражнения?
Ответы детей.
Ведущий. Сейчас я прошу выйти сюда по одному представителю от каждой команды для участия в блиц-турнире.
Я буду задавать вам вопросы, а вы по очереди, не раздумывая, отвечайте на них. Тот, кто не знает правильный ответ, должен произнести слово “аут” и право ответа получает следующий игрок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Все понятно? Тогда начали (Приложение 6) .
Ведущий. А сейчас задание для команд (Приложение 7).
Ведущий. Пока жюри подводит итоги третьего тура, давайте с вами, дорогие наши зрители, вспомним существующие виды спорта. Приглашаю сюда 5 человек из зала. Вы по очереди будете называть виды спорта, тот, кто не сможет назвать – выбывает.
А сейчас послушайте наказ хозяина этой станции – Спорта.
Наказ спорта.
Если хочешь быть здоров,
И, как я, веселым,
Мой совет для вас готов6
Подружись со спортом!
И запомни навсегда6
Лень гроша не стоит!
Солнце, воздух и вода –
Формула здоровья!
Подведение итогов третьего тура.
(Для команд набравших одинаковое количество баллов.)
Ведущий. Игра на выбывание. Участники команд по очереди называют пословицы и поговорки о здоровье и обо всем, что с ним связано. Та команда, которая не сможет вспомнить – выбывает.
Подведение итогов игры.
Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие. Конечно, за такое короткое время мы не смогли посетить всех уголков этой страны, но хочется верить, что вы, ребята, обязательно побываете там.
А закончит наше сегодняшнее представление стихотворением, подготовленным нашими учащимися (Приложение 8).
Звучит музыка.
Методическая разработка
Конкурсно-игровая программа
«Когда всем весело»
для выпускников начальной школы
Цель : Создать праздничное настроение выпускникам, украсить досуг.
Составитель: Фаизова Татьяна Владимировна
учитель физической культуры
МБОУ Октябрьской СОШ №2
2014г.
Звучат фанфары.
Сегодня подводим итоги ученья…
Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
Готовы герои сегодняшней встречи.
Для них говорить будем страстные речи.
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!
Ребята заходят в зал и встают в два ряда.
Ведущая:
Шустрые, спортивные, смелые, активные,
Сообразительные, любознательные
В общем привлекательные.
Все-то умные, красивые, лукавые, счастливые.
Ваш класс самый хороший? (ДА!)
Самый дружный? (ДА!)
Но чем же вы отличаетесь от других?
1-й ученик:
В нашем классе есть Ирина, Люда, Александр, Полина,
2-й ученик:
Люба, Саша, Глеб и Даша.
3-й ученик:
Не забудем про Сашулю,
4-й ученик:
Есть Андрей и есть Никита,
5-й ученик:
Есть Динара и Милана, Ваня, Ксюша - хороша,
6-й ученик:
А ещё Артём и Саша, Аля - светлая душа.
7-й ученик:
Назовём и Магдалину,
8-й ученик:
Лера - в свете нет такой!
9-й ученик:
Хором: Это класс наш выпускной!
Ведущая:
А давайте вспомним, как все начиналось...
(Дети поют на мотив песни «Пластилиновая ворона».)
1.Одну простую сказку, а может, и не сказку, 3.За дверью папа с бабушкой,
А может, не простую хотим вам рассказать. За дверью мама с дедушкой,
Когда нам было семь лет, А может, тётя с дядюшкой
А может быть, и восемь, Остались поджидать.
А может быть, и шесть лет - А в классе вместе с нами,
Не будем уточнять. А может, и не с нами
В одну простую школу, а может, и не школу, Остался лишь учитель
А может, не простую нас мамы привели. И стал нас обучать.
Стоял денёк осенний, а может, не осенний,
А может, не стоял он - нас всё же привели.
2.Мы полчаса стояли, а может, не стояли,
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был наш класс,
А может, и не наш класс,
А может, и не в школу нас всё же завели.
1-й мальчик:
Как давно это было!
2-й мальчик:
И не говори! Теперь даже смешно смотреть, какими мы были маленькими, глупенькими, неумелыми.
1-й мальчик:
Вести себя не умели, ничего не знали.
2-й мальчик:
А сейчас? Совсем ведь другое дело! Покажем?
1-й мальчик:
Покажем!
Выходят вперёд все мальчики.
1-й мальчик:
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й мальчик:
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
3-й мальчик:
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
4-й мальчик:
Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
5-й мальчик:
Если время на уроке
Очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредет.
6-й мальчик:
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
7-й мальчик:
Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семеро козлят,
Рыцарей из фильмов старых -
Мы рисуем все подряд.
8-й мальчик:
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги,
Мы съедаем пачки жвачки,
Что вкусней, чем пироги.
Хором:
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Ребята садятся за столы.
Ведущая:
Четыре мая и четыре сентября
Провели нас по этой дороге,
По которой шагали не зря
На которой узнали так много!
Родители читают пожелания, написанные на карточках.
1-й родитель. Чтоб росли вы людьми хорошими,
2-й родитель. Были добрыми да пригожими!
3-й родитель. Будьте вы здоровы и счастливы,
4-й родитель. Веселы будьте в будни и праздники!
5-й родитель. Как деревья, растите на воле.
6-й родитель. Родителям в радость, державе на помощь!
Все родители дружно хором говорят 3 раза «Поздравляем!», аплодисменты.
Ведущий:
После такого трогательного момента я думаю, что у вас еще хватит сил, любви и терпения. Родители к клятве готовы?
Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!
Ведущая:
Мы пришли сегодня вас
Проводить всех в пятый класс!
Всё у вас, друзья, в порядке?
Дети:
Да!
Отгадайте-ка загадки...
Буквы все от "А" до "Я"
На страницах... -
Букваря!
Верно!
Должен каждый ученик
В школу брать с собой... -
Дневник!
Отлично!
Чтобы ручками писать,
Приготовим мы... -
Тетрадь!
Молодцы!
Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно... -
Карандаш!
Чтобы вдруг он не пропал,
Уберём его в... -
Пенал!
Ведущая: Веселись честной народ
В гости праздник к нам идёт.
Отложите все дела
Загуляем до утра
Приглашаю девочек и мальчиков на игровую программу
“ПЕРЕСТРОЙКА”
Составить 2 команды (мальчиков и девочек) по 8-12 человек. Задача каждой команды быстро выполнять команды ведущего. Оценивается быстрота и правильность выполнения.
- построиться по начальной букве имен;
- построиться по начальной букве фамилий;
- построиться по начальной букве месяца в котором родился;
- объединиться в группы, те у кого есть сестра, брат;
- объединиться в группы, те у кого есть кошка, собака, др. дом животное.
«ЁЖИКИ, ЁЖИКИ»
Ведущая: «Кто дружнее: девочки или мальчики? Хотите узнать? В этом поможет Вам игра. Повторяем все вместе слова и движения:
Два прихлопа (хлопают),
Два притопа (топают),
Ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…
Наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),
Ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),
Бег на месте, бег на месте (имитируют бег),
Зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…
Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»
После этих слов девочки громко кричат: «Девочки!!!», - мальчики: «Мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. Ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.
«ПОРТРЕТ»
Необходимо нарисовать портрет вашей первой учительницы. Для этого первому игроку завязывают глаза, дают в руки фломастер. Он идет до плаката, который прикреплен на стене, и рисует одну деталь портрета (например голову, глаза или что-то другое), возвращается в команду, передает повязку для глаз и фломастер следующему игроку. Тот рисует на плакате следующую деталь и т.д., пока каждый в команде не приложит свою руку к портрету. У кого портрет будет ближе к оригиналу?
«ЛАПША»
Попробуйте навешать лапшу на уши своему однокласснику.
Одного игрока усаживают напротив своей команды. В руках каждого участника веревочка, символизирующая лапшу. По сигналу ведущего первый игрок добегает до сидящего на стуле и вешает «лапшу» ему на уши. Затем в игру вступает второй и т. д. Чья команда быстрее выполнит задание?
«КОЛОКОЛЬЧИК»
На стульях, расположенных перед командами, лежит по колокольчику. Двум игрокам завязывают глаза и ставят их возле своего стула. По сигналу ведущего им нужно обойти противоположный стул, вернуться обратно и позвонить в свой колокольчик. Кто быстрее выполнит задание?
«БУКВАРЬ»
Попробуйте заново прочитать букварь, но только в убыстренном темпе.
Перед каждой командой лежит букварь, открытый на одной и той же странице. По три представителя от каждого класса начинают дуть так, чтобы страницы перелистывались сами собой. Кому удастся за 2 минуты «прочитать» как можно больше листов?
«ОБРУЧ»
На команду выдается один обруч. Нужно поместить туда любым способом всю команду. Время на выполнение задания - 5 минут.
«УКАЗКА»
В конкурсе участвует по одному человеку от команды. Нужно свернуть самую длинную указку из бумажной салфетки.
«ЛИНЕЙКА»
Каждой команде выдается по одинаковой линейке. С ее помощью нужно измерить ширину зала. Кто быстрее и правильнее даст ответ?
«КОНВЕРТ»
У нас есть очень почетная и ответственная миссия, поручение.
Вот вам 2 конверта - необходимо собрать как можно быстрее подписи у мальчиков (девочка
) , а вам - у девочек
(мальчик).
Ведущая
:
Интересно, под чем же вы подписались – то.
(открывает конверт мальчиков, читает)
«Мы нижеподписавшиеся обязуемся выйти на сцену и станцевать вместе с девочками»
(аналогичный текст у конверте у девочек)
Танцевальный конкурс.
Встать парами. Танцуем условленным способом: руки на плечи друг друга, спина к спине, нос к носу, руки вверх, ухо к уху, колено к колену, взявшись под руку, лоб в лоб. После паузы, пары быстро меняются местами.
Пригласить всех за стол. Видеосюжет «Наш Ералаш»
Ведущий:
Как видите талантов у наших выпускников много, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"!
1-я сценка.
1-й ученик:
Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик:
Вот бы на мою единицу!
3-й ученик:
Вот бы на мою двойку!
4-й ученик:
Ой! Только бы не на мою тройку!
2-я сценка.
Учитель:
Болтаешь на уроках?
Ученик:
Нет.
Учитель:
Списываешь?
Ученик:
Да что вы!
Учитель:
Дерешься?
Ученик:
Никогда!
Учитель:
Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик:
Вру много.
3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель:
Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица:
В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель:
Саша, ты подсказываешь Любе. За подсказку поставлю два.
Ученик:
Два? Но я подсказывал и Даше! Может быть, поставите четыре?
4-я сценка.
Учитель:
______________, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик:
Так ведь у нас одна собака на двоих.
Игры ЗА столом
Ведущая
:
Ребята, дружбу крепкую свою
В 5-й класс возьмите
И на долгие года
Каждый сохраните!
Как всегда, «один за всех»
Будьте вы в ответе,
Вот тогда все скажут вам:
«Вот такие дети!»
«МЫ С ТОБОЙ ОДНА СЕМЬЯ!»
Ведущая : предлагаю повторять всем вместе текст и движения к нему.
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой - одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Потрогай нос соседа справа,
Потрогай нос соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Ущипни соседа справа,
Ущипни соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Обними соседа справа,
Обними соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
“ДОЖДЬ”
Закроем глаза и представим, что на улице ярко светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на небе, которая постепенно превратилась в огромную тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния (хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами), подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и выглянуло солнышко.
Ведущая : Вы готовы дальше играть? Слушайте внимательно задание.
Необходимо дважды повторять последний слог фразы, запомнили?
Собирайся детвора!
-pa, pa
Начинается игра!
-pa, pa
Вы хорошие всегда? -
да, да
Или только иногда? -
да, да
Как кричит в селе петух?
-ух, ух
Да не филин, а петух!
-ух, ух
Сколько времени сейчас? -
час, час
Сколько будет через час? -
час, час
Думай, думай голова! -
ва, ва
Не устали отвечать? –
чать, чать
Не пора ли помолчать? -
чать, чать
(те, кто не повторит последний слог, проиграли).
Ведущая приглашает одного мальчика, который правильно закончил игру и задаёт один вопрос А что нам для хорошего праздника нужно? …………………………
Ведущая : А ещё хорошая компания нужна!
Пригласите к себе в компанию еще троих добрых молодцев. (Рубахи парням)
Вызывает ещё троих мальчиков.
Ах, какие удальцы,
Молодцы и молодцы,
Видят в зале девок лица
Как же тут не похвалиться! Ведущая представляет парней
1. Статен и весьма плечист
А как с девками речист
Скажем прямо – заводной
Да, ребята, я такой!
2. Он не кос, да и не бос
Ответит на любой вопрос,
А характер золотой
Да, ребята, я такой!
3. Скромен и вперёд не рвётся
Но все сможет, коль возьмется
Восхищает добротой
Да, ребята, я такой!
4. Парень он такой завидный
Его с конца деревни видно
Хваткий он и деловой
Да, ребята, я такой!
Ведущая : Добры молодцы, пригласите в компанию красных девиц.
(Приглашают - платки девицам на плечо кладут)
Ведущая : Рады видеть вас девчата
Молодцам поклон земной
Познакомимся сначала
Все стеснения долой. (Ответ на слова ведущей в карточке).
1. Посмотрите на девицу –
Нету лучше мастерицы!
А затейница какая!
Я девчонка боевая!
2. И красива, и умна,
Полна задора и огня.
Не хромая, не худая!
Я девчонка боевая!
3. Хоть она и манит лаской,
Пляшут черти в ее глазках,
Всех в округе искушая.
Я девчонка боевая!
4. Стройный стан, походка павы,
Ну а взгляд такой лукавый!
Пляшет, каблуки сбивая
Я девчонка боевая!
Набирается команда детей 8 человек, они идут в зал и приглашают команду – соперников по одному взрослому (девочки – пап, мальчики – мам).
Игры для детей и родителей.
Ведущая : Итак, начинаем нашу игру. Команды готовы? Тогда слушайте первое задание.
1 ЗАДАНИЕ
Перед вами сложенные в стопки буквы. Из них вы должны собрать название своей команды.
Названия « Пончик » и « Батончик ».
(Подготовить карточки с буквами сложить их в два пакета).
2 ЗАДАНИЕ
Ведущий: Следующее задание - это конкурс капитанов. Для того чтобы команда правильно следовала курсом к победе, капитаны должны хорошо потрудиться. Предлагаю провести команду по сложному фарватеру с завязанными глазами. Для этого надо пройти между 6-8 кеглями, не сбить их. (Кегли и повязки на глаза 16 шт.)
3 ЗАДАНИЕ
Ведущая : А сейчас - я предлагаю игру « Скользкая цель».
Задача игроков – бросить мешочек на табурет так, чтобы он не соскользнули с поверхности. Чья команда быстрее выполнит правильно задание, та и побеждает.
(Лавки, мешочки с песком по количеству игроков).
4 ЗАДАНИЕ
Ведущая : игра «Веселые обручи»
Участники (девочки и мамы) посылают обруч вперед по прямой линии. Пока он катится, каждый игрок из команды (мальчик и папа) должен постараться несколько раз пробежать сквозь обруч туда и обратно (змейкой). Побеждает тот, кто проскочил сквозь обруч большее число раз. (2 обруча)
5 ЗАДАНИЕ
Ведущая : игра «По кирпичикам». Встречная эстафета. Каждый игрок встает на два кирпича, еще два держит в руках. По сигналу он наклоняется, кладет кирпичи перед собой и, ступая на них, продолжает движение. Цель игры – пройти как можно быстрее до конца по проведенной дорожке (5 метров), не сойдя на землю и передать кирпичи следующему игроку. Команда, которая быстрее пройдет путь, выигрывает. (8 кирпичей, из дерева).
6 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Встречная эстафета. «Гонки на выживание» - с игрушкой, зажатой в коленях, допрыгать до другого участника и передать игрушку без помощи рук. (2 игрушки)
7 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Конкурс – «Безнадежный бублик». Команды уже проголодались, им пора подкрепиться. Карандашом во рту передать бублик другому – руками не трогать!
(16 карандашей, 2 бублика)
8 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Эстафета «Сороконожка» Участники становятся друг за другом, шарик зажимается между спиной предыдущего и животом последующего. Руки опущены вниз. А теперь – пошли! Нужно так пройти 5-7 метров до стула, обойти стул и вернуться к началу дистанции. Гусеница, которая не рассыплется по дороге, победила! (16 надутых шаров)
9 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Конкурс – «В одной связке». Нужно «пришить» веревкой всех членов команды, продев веревку через ремешок, петлю, лямку и завязав узел.
(Две длинные верёвки)
Награждение команд – участниц.
Ведущая:
Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить,
Что торт для пятиклассников
Пора бы нам вносить.
Пусть прозвучат аплодисменты
В честь этого прекрасного момента.
Под аплодисменты вносят торт с 5 свечами, родители исполняют песню «Каравай». Дети выполняют танцевальные движения.
Песня на мелодию «Каравай»
Чтоб со школою проститься,
Вкусный торт мы испекли,
Чтоб могли им восхититься,
Свечи вам на нем зажгли.
Припев: Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Вот такой высоты,
Вот такой нижины.
Как прекрасен этот торт,
Так и просится он в рот.
Ведущий. Так давайте не зевайте,
Дружно свечи задувайте!
Дети задувают свечи.
Ведущий. Приглашаем всех отведать праздничный торт!
«Чай – пауза»
Музыкальные заставки
Видео-сюжет: «РЕПОРТАЖ ИЗ КЛАССА»
Выходят два ученика.
1-й:
Внимание! Внимание!
2-й:
Наш микрофон установлен в школе №2.
1-й:
До конца перемены осталось пять минут.
2-й:
В раздевалке у окна мы видим _____________________ и _____________________
1-й:
Оба они в хорошей форме. Внезапно_____________ дает подзатыльник ________. __________отвечает серией легких ударов.
2-й:
К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й:
В результате этого "пятиборья"_____________ и _____________ теряют форму.
2-й:
У ______________ оторван рукав и отлетает одна пуговица.
1-й:
У ______________ стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й:
Соревнования продолжаются!
1-й:
Один из приемов борьбы самбо, а именно "болевой прием", провел _______________: он дернул за волосы _____________________________.
2-й:
Позор ___________! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок.
1-й:
У входа в класс начинаются соревнования по "тяжелой- атлетике". Особенно отличается ____________________. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й:
Но он опоздал. Под партами уже лежит ____________и пускает мыльные пузыри.
1-й:
До начала урока остается совсем немного.
2-й:
____________________ и __________________ на последних секундах заканчивают упражнение... заданное на дом.
1-й:
Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й:
Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
1-й и 2-й
(вместе): На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!
Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С.
Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.
Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины.
Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей.
Клянусь!
Танцевальный перерыв.
Фанта - чипсы - кока-кола
Все присутствующие делятся на 5 команд и встают друг за другом, берясь за талию впереди идущего.Первому вручают шарик на ниточке.
По команде ведущего все должны выполнять следующие движения:
на слово «фанта» - шаг правой ногой; на слово «чипсы» - шаг левой;
на слова «кока-кола» - делать круговое движение бедрами.
Ведущий в ходе танца-игры предлагает взяться за талию игрока, который находится перед стоящим впереди, т.е. вторым от танцующего игроком, затем за талию третьего человека, и так до тех пор, пока совсем не станет тесно.
Фруктовый сад
Танцующие делятся на пары. Одному из пары выдают головной убор какого-либо фрукта. По сигналу ведущего все начинают танцевать. Как только музыка останавливается, «фрукт» преклоняет колено, а его напарница, оббежав его слева направо, присаживается к нему на колено. Пара, выполнившая задание последней, выбывает из игры. Танец-игра продолжается до тех пор, пока не останется одна пара.
Массовые игры.
Месим, месим тесто
Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова: "Месим, месим тесто, месим, месим тесто", сходятся как можно плотнее. Под слова: "Раздувайся пузырь да не лопайся, раздувайся пузырь да не лопайся!", расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в круг, и их уже "месят" Находившиеся в кругу имеют право помогать разрывать своими спинами "пузырь"
Замотало
В правилах игры ведущий сообщает: «При слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». Слова ведущего могут быть следующими: Замотало – размотало. Замотало на соседа слева – размотало. Замотало на соседа впереди – размотало. Замотало на соседа сзади - размотало».Замотало на Оксану Александровну – размотало.
Чихание слона
Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. Для этого он делит всех играющих на три группы. По сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «Ящички!»; вторая: «Хрящики!»; третья: «Потащили!». Ведущим проводятся несколько репетиций. Сначала группы по очереди проговаривают слова. Затем объявляется начало игры. По сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. После этого ведущий говорит: «Будьте здоровы!».
Музыкальный платочек. Помощники в игре - обыкновенный платочек и... метла. Начинает звучать музыка, и платочек быстро передают по кругу. Потом ведущий громко говорит: «Стоп, музыка прерывается, и тот, кто не успел передать платочек соседу, выбывает из игры. Снова звучит музыка, снова платочек летит по кругу. Кто остался, тот и победитель.
Метла.
А в руках у ведущего появляется метла. Всех стоящих в кругу он просит рассчитаться по номерам. Музыкант играет веселую польку или вальс. Держась за руки, все танцуют, двигаясь то в одну, то в другую сторону. Но вот ведущий называет номер и выпускает метлу из рук. Если игрок под этим номером не успел подхватить метлу, он выбывает из игры. Успел - становится ведущим.
Атомы и молекулы.
Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент все являются ""атомами". Если ведущий говорит: "Реакция идет по три!", то это значит, что играющие должны встать по три. Если ведущий произносит: "Реакция идет по пять", то уже пять человек должны взяться за руки. На слова: "Реакция окончена" все расходятся. Те, кто по команде ведущего не успел выполнить условие, выходят из игры.
Кит.
Сейчас я вам каждому на ушко назову двух животных. Друг другу не говорите, кого я вам назвала. А теперь встаньте, возьмитесь за руки. Когда я назову вслух то животное, которое сказала вам на ушко, вы должны присесть, а ваши соседи должны вас держать и не давать вам сесть. Все поняли? Начинаем.
Кит и осьминог, кит и акула, кит и тюлень, кит и дельфин, Кит и медуза.
«Чай – пауза»
Кричалка «Сочиняем сказку»
Старый замок - в гуще леса,
В этом замке спит... (принцесса).
Лес дремучий замок прячет,
Принц отважный к замку... (скачет)
Ясно всем, что дальше будет:
Принц красавицу... (разбудит).
лой Кащей совсем не глуп:
Сторожит он старый... (дуб),
На цепи из ста колец
Золотой висит... (ларец).
Тот ларец стеречь - не шутка.
Заяц в нем, а в зайце - ... (утка).
На Кащея утка зла,
В ней - яйцо, а в нем - ... (игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кащея... (станет).
Ведущая : Программа продолжается!
Жителям портфеля - посвящается…
Соревноваться могут как команды, так и отдельные игроки.
- Кто назовет более точно количество страниц в школьном классном журнале?
- Кто быстрее "обернет" 10 тетрадей в обложки, не помяв "корочки" тетрадок?
- Кто более точно назовет вес самого толстого учебника?
- А у кого в классе самая длинная линейка? И чья команда из линеек выложит самую длинную дорожку?
- Кто быстрее начертит поля в 12-листовой тетради - аккуратно, красным фломастером?
- Кто быстрее попадет карандашом, в подставку для карандашей?
- Эстафета: чья команда быстрее соберет в портфель, расположенный в 3-5 метрах от нее, карандаш, ручку, ластик, треугольник, фломастеры, тетради и т. д., перемещая за один раз только одну школьную принадлежность.
Ведущая:
Мы играли, веселились
Но пришел прощанья час
Праздник наш веселым получился
Я благодарю всех вас!
Подошел к концу наш праздник
Вам желаем мы друзья
С шуткой, играми, весельем
В мире дружбе жить всегда!
Учитель:
Хочу пожелать перед дальней дорогой,
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было,
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!
Оставайтесь такими хорошими и такими замечательными всегда!
«Весёлые вытворяшки»
/ игровая программа для детей начальной школы/
Ведущие программы: Карлсон и Пеппи Длинныйчулок.
Под фонограмму песни « Вытворяшки к нам на праздник пришли» на сцену выбегает Пеппи Длинный чулок. Карлсон сидит в зрительном зале.
Пеппи: Привет ребята. Я Пеппи Длинныйчулок» Здесь Карлсон не пробегал? Карлсон - это мой приятель. Мы должны с ним вытворяшки вести, а он куда-то пропал. Ну, да я начну, может он и подойдёт.
/Звучит весёлая музыка/
Пеппи. Дорогие зрители! На наших вытворяшках развлечься, не хотите ли? Хотите? Отлично!
Сегодня для маленьких и стареньких. Для послушных и непослушных. Для двоечников и отличников. Для толстеньких и худеньких. Для грустных и весёлых, с веснушками и без
Наше самое балдёжное вытворятельное представление
« Весёлые вытворяшки»
Сегодня можно разыгрывать, проказничать и озорничать! Урааа! А давайте я буду говорить вам разные новости. Если новость радостная, вы громко кричите Ура и хлопайте, а если грустная- то кричите УУУУ и топайте! Договорились?! Поехали.
Идут школьные каникулы!
Но тут входит завуч и говорит: каникулы отменяются, сейчас будет урок математики.
И вдруг учительница математики забыла придти в школу.
Сейчас начнём делать генеральную уборку.
И тут залетает дежурная и кричит: Школе наводнение!
И все идём на Весёлые вытворяшки!
Хорошие новости получились? Даааа, Карлсон уже своё вытворил(((
Без паники! Спокойствие, только спокойствие! Я уже здесь! Я прилетел!
Пеппи. Ребята, да это же Карлсон про которого я вам говорила.
Эй, ты что ты там делаешь? Представление уже началось, а ты прохлаждаешься.
К. И ничего я не прохлаждаюсь! Я наблюдаю! Мне здесь очень хорошо! Сижу себе, ногами виляю, варенье доедаю!
П. Хочешь, чтобы вытворяшки состоялись, лети сюда.
Наконец-то все ведущие вытворятельного представления на месте.
К. Весёлые вытворяшки – это очень серьёзная программа. И поэтому идти она будет ровно 5 часов..
П. Шутка. Программу будем вести ровно 9 часов. Начинай Карлсон объявляй первый номер.
К. Русский народный танец – СТЕП!
П. Карлсон, что ты варенья объелся? Какой же это русский народный танец?
К. А как же? Ещё русские ямщики пели: стэп, да стэп кругоооом! А русское имя СТЭПАН. Так что всё правильно.
Встречайте русский народный танец кадриль.
/ танец/
П. Ребята, если вам тоже захотелось стэпануть- поднимите руку и мы вас выведем!
/ Карлсон надувает губы. Идёт к двери/
П. Карлсон, ты куда?
К. Ты сказала выведем. А я хочу стэпануть. Вот и вовожусь.
П. да нет, на сцену выведем. Но прежде, чем ты стэпанёшь, давай поиграем.Ребята, кто желает поиграть?
/ игра» кто быстрей оденется» 2 сарафана, 2 косынки/
К. А вот теперь можно и стэпануть. А вы нас аплодисментами поддержите.
/ под рус.нар песню участники танцуют./
К. Пеппи, отгадай, кто лучший в мире танцор? Ты ещё не знаешь? Самый лучший в мире танцор – я- Карлсон, который живёт на крыше. И вообще мальчики всегда танцуют лучше девочек. И в зале нас больше, чем девочек!
П. Нет нас!
К. Ну,/ надувает губы/ Я больше не буду с вами играть, я вывожусь!
П. Подожди! Это можно проверить. Я знаю игру и мы сейчас в неё поиграем
/игра /
Повторяйте за мной слова и движения:
Прибежали, прибежали
-
Ёжики, ёжики
Наточили. Наточили
Ножики, ножики
Прискакали, прискакали
Зайчики, зайчики
Ну-ка, дружно, ну-ка вместе
Девочки, мальчики!
П.+К.вместе: А, по-моему, всех поровну.
К. Что-то мне захотелось попроказничать. А вам хочется? Не слышу. Сейчас будет конкурс «мировая накидка для привидения»
П. Карлсон, ты что в фотомодели готовишься? Что это ты решил вытворить?
К. просто скоро весна и хочется как-то принарядиться! Вот я и решил, что нам с тобой пора открыть Вытворятельский Дом моделей. Покажем всем ребятам и взрослым как надо одеваться в духе весёлых вытворяшек.
/ Участвуют 6 человек. Разбиваются на пары. Каждой аре даются газеты, ножницы, булавки. Участники должны смастерить накидку для привидения./ Под лёгкую музыку идёт демонстрация моделей.
П. Вытворятельское представление продолжается
К. Что продолжать – то. Ты Пеппи в зал-то посмотри. Что видишь?
П. Вижу девочки сидят, мальчики, тётеньки. Дяденьки. Сидят, на нас смотрят
К. В то-то и дело, что просто сидят и смотрят, молчат. Прямо как нормальные.У них, наверно. языки к нёбу прилипли.
П. А это мы сейчас проверим. Ребята, покажите мне свои языки. Прекрасно! Проверьте на месте ли язык у соседа. Отлично! А теперь давайте покричим. Пусть левая половина зала вместе со мной кричит: « Ящики» Попробуем.
А правая половина вместе со мной кричит: « Хрящики» Давайте громче!
П. А теперь одновременно. Хором по моей команде каждый кричит своё слово! Три - четыре!
К. что это было?
П. Ребята, это мы услышали, как кричит слон!
К. Пеппи, а теперь пусть ребята загадку про слона отгадают.
П. глупый ты Карлсон. Ну какая же это загадка, если ты сразу сказал, что она про слона. Загадка - это когда заранее не знаешь. Вот я тебе сейчас загадаю: Смело в небе он плывёт, легкокрылый …..
К. Самый лучший в мире летальщик Карлсон, который живёт на крыше.
П. Ха-ха-ха. Ты. Конечно, Карлсон летаешь, но эта загадка не про тебя. Ребята, кто по небу плывёт? Ну, конечно самолёт!
К. Я понял, давай ещё загадай загадку.
П. И в лесу и на болоте
Нас всегда везде найдёте
На поляне, на опушке
Мы зелёные..
К. К. Подушки!
П. Карлсон, Ну, разве подушки на болоте живут? Ребята помогите. Правильно лягушки!
/ Песня про лягушек в исполнении ребят 2 класса. « Простая песенка»/
К. Продолжаем наши проказы.
Следующий конкурс придумал самый лучший выдумщик на свете! Это кто? Карлсон, который живёт на крыше.
/Игра « Кошелёк на верёвочке. Из зала вызывается 5 человек.
В центре круга лежит большой кошелёк, к нему привязана леска. Пеппи даёт команду: гоп. Кто быстрее схватит кошелёк, тот и возьмёт себе 1000руб. сначала Пеппи даёт ложные команды: Го-луби прилетели!, Го-лову выше. Го-сти приехали, «. 3 раза кошелёк убегает от участников игры.
П. Карлсон, у тебя есть друг?
К. конечно, самый лучший в мире друг- это я –Карлсон.
П. А у тебя самого друг есть?
К. да, малыш!
П. а ты знаешь, что Малыш хочет другого друга, четвероногого?
К./надувает губы/ А как же Я?
П.НЕ расстраивайся, из песни Щенок, ты сейчас всё поймёшь.
/ Песня «Мой Щенок» /
П.Любят наши ребята песни петь.
К. А вот этой песни они не знают.
П.Про какую песню ты говоришь?
/ карлсон шепчет на ухо Пеппи/
К. А да, это хорошая песня.Давай с ребятами её выучим.
П. Эта песня поётся на мотив песни « в лесу родилась Ёлочка», только слова другие.
Слушайте и запоминайте\
Летит, летит по небу шар,
по небу шар летит
Но знаем, что до неба шар
никак не долетит!
П. Карлсон, ты завтра меня пригласишь на пир?
-на какой пир?
Завтра праздник у пап и мальчиков
Ураа! Завтра мне много тянучек подарят.
П. Подожди ты со своими тянучками. Мы вот с девочками для мальчиков приготовили поздравление.
/ девочки читают стихи и исполняют песню « Бравые солдаты»/
К. Я проголодался, Слышишь, как у меня в животе буль булькает? Пора нам закруглять наши вытворяшки.
П. Ну, тогда давай нашу финальную.
Песня: Праздник наш окончен, все по домам,
Вы поверьте нашим честным словам
На другой хотим чтоб праздник пришли
И улыбки ваши нам принесли!
Пр. Снова будем, будем
Вместе с вами вытворять
Петь, балдеть и топать
Дурака валять!
Снова будем, будем
Вместе с вами вытворять.
Танцевать и хлопать, весело играть!